他畢業於清華大學，本科、碩士，可是啃了20多年，連外賣都做不了，怎麼了？
齊可是家裡的獨生子，父母都是普通的工薪階層，雖然家庭條件一般，但他們在撫養孩子方面付出了巨大的努力。 因此，齊可的學習成了全家最重要的事情。
齊珂也沒有辜負父母的期望，學習成績優異，在老師眼中一直是帶頭人，也是最受家人和親戚稱讚的人。
為了精心培養這個尖子生，父母照顧齊可的日常家務，不讓他參與任何家務，甚至還為他制定了極其詳細的時間表，每一分鐘都安排得一絲不苟。
於是，齊珂度過了整個青春期，幾乎都離不開辦公桌。 由於擔心自己會受到“壞朋友”的影響，為了避免浪費時間，父母從來不讓齊可出去玩，讓他幾乎沒有社交和朋友。
父母對成績優異的齊珂的偏愛太過分，惹得姐姐不滿。 為了不讓兄妹之間的矛盾影響到齊可的學習，他甚至花錢把他轉到另一所學校寄宿，這讓他與妹妹疏遠了。
高考當年，齊珂以636分的優異成績順利考入清華大學。
然而，在填寫志願者時，齊可對自己的興趣和志向一無所知。 於是，他的父母為他做出了選擇，將他安置在了當時備受關注的新興學科工程物理領域。 家長們將其視為通往高階人才的捷徑，前景廣闊。
齊珂迷迷糊糊地進入了清華大學，但一旦新鮮感消退，他就開始感到巨大的壓力。 在清華這個尖子生雲集的地方，齊珂不小心掉進了倒計時。
大一下學期，齊可的成績下滑到班上倒數第二，科目也不及格，這讓他覺得很不起眼。
在大學裡，他經常需要做小組工作，但因為齊可長期孤身一人，不懂得如何與人相處和合作，經常找不到願意和他組隊的同學，好幾次差點把課程不及格。
由於清華大學的威望，齊可一畢業就被國家高能物理研究所“預定”了。
然而，步入職場的齊可依然學不懂溝通，也不善於與同事合作。 他缺乏團隊合作意識，不知道如何有效溝通，也不知道如何與他人產生有用的想法以取得共同的結果。
更糟糕的是，當有些工作需要團隊合作時，齊可要麼說不出話來，要麼幾句話就會和別人吵架。 久而久之，同事們就不願意關注齊珂，導致他的工作拖累了整個專案。
主管和齊珂談過，其實和主管大吵了一架，半年後，他收到了高能物理研究所的開除通知。
齊珂只能去人才市場找新工作。 他認為，有了清華大學的碩士學位，乙份好工作就觸手可及。 然而，現實並不是他想要的。
他一生沒有光明的經歷，缺乏豐富的工作經驗，因此在實際應用中屢屢被淘汰。
後來，他加入了一家遊戲公司。 然而，這家遊戲公司與他的職業關係不大，薪水也很低。 在新公司裡，他仍然不擅長與同事合作，不久後他就選擇了辭職。
於是，他嘗試了各種各樣的工作，包括快遞員、送貨員，甚至將磚塊運到建築工地，但沒有乙份能持續很長時間。
最終，他不得不回家休養。 畢業後的第六年，他甚至因屢次打擊而患上了抑鬱症，每天在日記裡感嘆，感嘆自己的才華無用。
祁珂的日記。
為了讓他專心習，父母採取了“除了習，什麼都不顧”的態度。 有一次，齊可看到父母辛苦早出門晚歸，就默默幫忙洗家裡堆積的衣服。 結果，他遭到了父母的訓斥，認為自己“不知道該怎麼辦”是在浪費時間。
父母認為，除了學習習，他們的兒子不需要關心其他事情，他們也不應該關心。 結果，齊可過著只要張開嘴就有飯吃、伸手有衣服穿的生活，除了學習，他對日常生活技能和其他生活技能一無所知。
他變成了乙個只關心習的孩子。 除了習的學習能力，其他能力在這種“除了學習什麼都不懂”的家庭教育中逐漸喪失。 這包括他照顧自己的能力、生活能力以及將來會讓他陷入困境的社交技能。
齊可的父母一直擔心他會交到壞朋友，更怕他在外面玩得太“狂野”就回不來了。
有一次，班上有個同學請齊可玩，父母當著同學的面詳細檢查了同學的情況，包括他的成績、愛好，甚至父母、爺爺奶奶的職業，生怕同學對他們的兒子產生負面影響。 同學們嚇得不敢再上門了，其他同學知道後也都遠離了齊可。 於是，齊可徹底變成了乙個“孤獨的人”。
齊珂的父母“趕走”了他所有的朋友，表面上是為了防止兒子“學不好”，也是為了給自己爭取更多的時間。 然而，他們的做法實際上完全阻斷了齊可鍛鍊社交能力的途徑，這也給齊可畢業後學會合作和溝通埋下了隱患。
在齊可父母的教育方式下，齊可生命的前18年一直依賴父母的保護。 他所要做的就是遵循父母設定的路線。
然而，當齊可踏入社會時，他獨自面對未知的迷茫。 脫離了父母的保護，他就像一艘漂流的小船，稍有風浪就足以讓他傾覆。
更可怕的是，齊可的父母嚴格控制他的時間和情緒。 他的行為只是父母意志的反映，自己的願望和想法缺乏表達的餘地。
齊珂的父母為他制定了詳細的時間表，要求他嚴格遵守，否則將面臨處罰。 為了完成日程上的任務，齊可只能在家孜孜不倦地學習習，其他孩子一起玩的時候，他不能參加。
齊可雖然心裡有些牴觸，但面對如此緊張的日程安排，他還是覺得相當沉悶。 然而，他不敢向父母表達自己的感情，因為他知道，這只會招致更嚴厲的責備。
齊珂的童年生活鬱悶，心情變得陰鬱。 這也給他的性格蒙上了一層憂鬱的陰影，他未來可能患上抑鬱症的隱患，在這個時候就埋下了。
事實上，齊可的班主任已經注意到了這個問題。 高中時，老師不止一次向齊可的父母匯報，孩子的學習成績值得稱讚，但他缺乏人際交往，生活不快樂，希望父母關心和給予鼓勵。
然而，齊珂的父母並沒有理會。
在他們看來，比起齊珂的學習成績，朋友和幸福都是微不足道的。 於是，齊珂成為了一名學術帶頭人，但在生活和交流上卻變得孤立無援。
齊可的父母或許沒有想到，多年後，正是這些所謂的“小事”，毀掉了齊可這些年的學業成績，也毀了他的一生。
人生如畫弓，夢想是箭的靶子。
公尺莉的母親也注意到了乙個細節，那就是齊可高考後感到迷茫。 他已經取得了足以進入清華大學的優異成績，但他並不清楚自己的興趣和意圖。 最後，他只能在家族工程物理的建議下，選擇了乙個看似崇高但實際上並不受歡迎的專業，只因為這個專業提供學士和碩士學位，聽起來很有聲望。
祁珂對自己的未來有著茫然的規劃，對自己的夢想毫無概念。
電影《銀河習化妝班》中的一句台詞感人至深：“人生如弓箭，夢想是箭矢的目標。 沒有目標，每天習練弓是沒有意義的。 ”
而也正是因為沒有“箭靶”，所以自從齊可高考後茫然進入大學後，他的人生就開始走下坡路了。
正如公尺莉的母親多年來所觀察到的，當年一些學習成績優異的孩子，只是盲目聽從父母和老師的建議，不了解自己的真正需求。 所以，這些孩子雖然考上了名校，但以後的生活卻不如成績平庸的孩子快樂。
正如我在《高考高考家長》中提到的那樣，這句話讓我下定決心要關注這件事......文章中提到：
這些年來，我認識了無數人，我看到他們在大學的專業和他們申請的職位完全不同，有的是做編輯的，有的是學習人工智慧卻是報......畢業幾年後，我四處奔波，仍在探索如何將夢想變為現實。
未來想成為什麼樣的人，選擇什麼樣的職業道路，專注於哪個領域才能實現人生價值，遠比考上清華大學或北大重要。
懂得擁有夢想的孩子，才能邁向未來！
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