黨的二十大報告提出“實施就業優先戰略”。 就業是人民群眾最基本的生計。 強化就業優先政策，完善就業促進機制，促進高質量、充分就業。 促進高校畢業生高質量、充分就業是“國家大計、黨大計”，也是推動高校高質量發展的有效動力。
把握“三個特點”。
建立政治。 高校畢業生就業事關黨的教育政策的貫徹落實，事關就業優先戰略的實施，事關社會的大局安全穩定。 做好高校畢業生就業工作，首先要樹立堅實的政治本性，必須把黨的二十大習精神與習學校總書記關於做好高校畢業生就業工作的重要指示和指示精神結合起來， 深刻領會核心精髓，武裝頭腦，指導實踐，促工作。具體而言，要提高政治判斷力，深刻領會重視高校畢業生就業的使命，深刻認識高校畢業生就業關係到高質量發展、關係民生和社會穩定、關係到每個畢業生家庭幸福。 要提高政治領悟，提前預測市場動態和就業形勢，根據調研判斷結果作出部署，把就業工作與“三綜教育”結合起來，全程參與培訓。 要提高政治執行力，按照2024年6月總書記考察四川宜賓大學時提出的“務實、細化就業指導服務”工作指示，實施“就業優先”戰略，做好大學生就業指導服務工作。
把握人的本性。 就業是老百姓最基本的民生，高校畢業生是寶貴的人力資源，做好高校的就業工作要充分體現人的本性。 ** 總書記在《紮實推進教育強國建設》中指出，建設教育強國“歸根結底就是辦出讓人民滿意的教育”，“堅持以人民為中心的教育發展”，“用教育的力量培育人民幸福的根基”。 一方面，黨的十八大以來，通過實施就業優先戰略和實施就業優先政策，我國就業工作取得了歷史性成就，在14億多人口的大國實現了相對充分就業。 充分體現了人民教育、為人民服務、學生就業造福人民的本質。另一方面，要確保就業工作“不讓任何人掉隊”，特別是經濟困難家庭學生、殘疾學生、“未就業”畢業生作為重點幫扶物件，消除影響平等就業的不合理限制和就業歧視，讓每個學生都有機會通過努力實現自身發展。
協調性和整體性。 高校用工工作是一項系統工程，要統籌統籌的原則，做好高質量用人工作。 在高校的用人制度中，國家、社會和家庭、教育工作者與大學生、招生、培訓、就業與跟蹤等教育環節都對用人制度的執行產生著影響。 它們相互聯絡、相互作用、協同互補，共同形成勞動工作的完整性。 要把高校用工工作看作乙個系統，從系統的角度研究優化高校用工工作，從整體的角度綜合分析高校用工制度中要素與要素、要素與制度、制度與環境的關係， 深入全面把握內部聯絡和規律，分析制度結構和功能，優化制度，從而構建高校高質量用人制度，提高人才培養質量，助力高校高質量發展。
著力形成“三合合力”。
充分發揮政策“引導力”。 近年來，黨和國家出台了一系列優化調整穩就業的政策措施，多次強調要實施就業優先戰略，完善就業促進機制，促進高質量就業。 高校要學好習，領會、貫徹、貫徹落實就業相關政策，與優秀企業形成合力，持續優化用人制度。 同時，高校要充分利用政策性崗位資源。 例如，學生應按時完成第二次學士學位考試的招生;積極實施崗位專項計畫等基層服務專案;廣泛引導畢業生到城鄉社群工作，向基層輸送更多高素質人才做好黨政機關、事業單位、國企等招工工作，多挖鄉村振興、社會救助、養老服務、社會工作、司法救助、科研助理等就業崗位，配合軍務機關開展招生宣傳進校園等活動，引導更多大學生特別是畢業生， 報名參軍。
充分發揮企業崗位的“擴張力”。 解決用工問題，從根本上講，必須發揮市場的作用。 高校要加強校企合作，與企業形成合力，不斷拓展就業市場，挖掘就業崗位。 進一步挖掘就業資源，促進大學畢業生等青年多渠道就業創業。 開展“萬企進校園”活動，保持校園招生和學生參與的積極性，充分考慮學科專業特點、畢業生就業意向等，提高校園招生供需匹配度提前預測與就業質量反饋相結合，及時調整，提公升人才培養質量，助力高校畢業生就業高質量發展。
充分發揮高校人才的“培養力”。 高校就業工作是一項系統工程，是“三綜育人”理念的集中體現。 因此，高校要在校內形成合力，全體員工都要參與到就業工作中來，黨委、學校領導、就業指導教師、專業教師等都要參與到就業中來，積極配合促進就業。 就業工作貫穿於人才培養的全過程，這意味著就業工作不僅要體現在就業指導課程、就業程式、就業諮詢服務等過程中，還要貫穿於專業課程和校園生活。
構建“四位一體”的工作體系
在新的發展階段，高校就業工作面臨著新形勢、新挑戰。 比如，畢業生規模持續創歷史新高，國際國內形勢複雜多變，給就業帶來新的衝擊和不確定性。 高校要明確，用人工作不是期末考試，而是人才培養全過程的督導，通過完善組織保障、精準引導、崗位發展、用人反饋的“四位一體”用人工作體系，以高質量的產出質量檢驗過程環節的協同效應， 並反饋學校高質量發展。
完善組織保障機制。 構建符合市場需求的用人制度，不僅需要理念的支撐，更需要完善的保障機制，通過相關政策檔案的出台、高素質用工工作隊伍的培養、資金和場地的調配，為提高人才培養質量、促進高質量就業提供保障。 高校畢業生就業，本質上是育人的重要內容。 大學不僅要傳授學生專業知識，更要培養學生對就業的正確認識和態度，幫助學生堅定勞動創造價值、勞動者最美的信念，並在畢業時形成積極就業的自覺行動。
建立精準引導體系。 建立精準的就業指導體系是就業工作體系的基礎，即高校就業指導機構在與就業指導物件建立指導關係後，會根據指導物件的特點結合教育目的，共同制定指導目標，選擇合適的指導內容， 設定指導情境，選擇具體的指導方法，及時反饋、調整，根據求職實踐中對指導物件的接受和掌握的外部環境變化和應用效果，及時反饋調整。更新，並最終實現教育目標，並幫助畢業生找到滿意的工作。高校要把就業工作與思想政治工作緊密結合起來，教育和引導畢業生認清就業形勢，找準自己的定位，主動投身生產實踐，到基層去，到西部地區去，到祖國最需要的地方去。 落實“一對一”幫扶責任制，高校領導班子成員、就業指導教師、班主任、專任教師、輔導員要與困難畢業生結對，確保幫扶責任落到實處，同時密切關注畢業生的思想狀況和就業進度，以多種形式提供個性化的就業指導和服務， 重視教育指導和心理疏導，幫助化解焦慮，持續提公升學生就業質量。
拓展市場化就業資源。 建立相對穩定的市場網路是構建用工體系的關鍵。 隨著市場經濟體制的不斷發展，人才需求格局發生了根本性的變化。 市場化就業成為吸引就業的主要渠道。 高校黨委書記、校長、系主任要積極走訪企業，擴大崗位，密切聯絡用人單位，有質量、有增量地開發有針對性的工作機會。 積極邀請企業和高校共同促就業，開展中小企業百日招聘線上等活動，充分發揮中小企業就業容納者作用，用好全國大學生就業服務平台，精準向有需要的畢業生推送優質就業資源，提高畢業生就業滿意度。
深化用工反饋機制。 就業狀況是檢驗高校人才培養質量的重要指標，是構建用人制度的保障。 高校要繼續推進就業與招生培訓聯動改革，不斷提高高校畢業生就業能力和服務水平。 就業輸送的終端在於市場，對人才培養質量的檢驗也來自市場、企業和雇主的反饋。 高校要持續開展畢業生和用人單位調查研究，及時將調查資料反饋給招生、教學部門，充分發揮就業大資料在動態調整學科和專業設定、招生計畫和人才培養計畫方面的支撐作用，進一步推進招生融合工作。 培訓和就業。
作者為北京聯合大學黨委副書記）。
中國教育報，2024年12月11日 第6頁
作者：李德煌。