近年來，金康苑小學著力加強黨對教育工作的全面領導，把黨的建設貫穿於德育全週期。
規範制度建設，搭上高質量發展的“方向盤”。 “過去，需要幾天的會議才能敲定涉及學生實踐活動或相關資助研究的事項。 現在完善了工作制度，進一步明確了職責，一次簡短的會議就可以解決問題。 學校自成為盤龍區區級校長負責制試點學校以來，迅速成立了黨總支部，制定了切實可行的《工作實施方案》，明確了黨總支、書記、校長的職責清單。 隨著改革工作的全面推進，學校著力完善“三大一大”事項集體決策、重大事項預審議和請示彙報制度機制，凡涉及決策事項首先由黨總支部7名成員召開研究解決， 然後校務委員會將討論如何實施，這大大提高了決策的效率和質量。
強化主題教育，回答高質量發展“關鍵問題”。 將自己採摘的蘋果送給環衛工人，是金康源小學黨員老師和六年級少先隊員們送給環衛工人的秋日祝福，也是教育平台嵌入社會舞台的生動體現，主題教育與社會實踐同頻共振。 近年來，金康園小學堅持五育並舉、五育融合，不斷提公升課程建設和改革水平，構建了“長、深、長”三個維度的課程體系，形成了促進學生全面發展的“成長型教育”，學生培養興趣愛好，實現了40餘項專業發展學校級俱樂部。同時，學校將主題教育工作與教育教學相結合，黨員教師每週圍繞“黨史滋潤童心”、“我們的中國”等不同主題，為學生開展思想政治“微課”60餘堂青年黨員、教師成立了“金康紅燭”黨建文化解讀團，少先隊員成立了“紅領巾習團”，打造了多項紅色教育品牌活動，將共產黨人的精神譜系深深扎根於師生心中。
深化調查研究，跑出高質量發展“加速度”。 金康園小學通過學校主題教育開展調查研究，以實際行動推動教學改革。 黨政領導班子和中層幹部立足學校發展實際，先後就提質增效“雙減”、校園協同發展、青年教師成長等方面提出意見和建議每月對新校區進行“一日觀摩”，提出綜合診斷意見和改進措施，確保校園均衡協調發展持續利用資訊化手段，就“教職員工合理化建議、學生紅藍花評價制度、中餐競標及家長代表推薦、課後330服務、社團課程”等徵求師生、家長意見和建議，並跟進落實，凝聚智慧和力量，推動學校高質量發展。
突出頭雁作用，畫高質量發展“同心圓”。 “只有深入課堂，才能真正了解師生、家長需要什麼，才能真正實現以黨建建德育人的根本任務。 金康園小學黨總支書記李雪飛說。 每學年，書記進課堂聽課200餘堂，班員共聽課指導近400堂課，中層幹部共聽課指導課1400餘堂，帶動全校形成全學科成長機制， 所有年級，所有習全覆蓋。學校黨總支在發展過程中，著力打造一支思想政治素質好、教育管理能力強的人才隊伍，鞏固黨員幹部“雙培養”機制，深化“黨員是名師、名師帶隊”的“雙名”工程， 充分發揮黨員帶領“名師工作室”和“成長共同體”引領學校，以“人才”培養“人才”的作用。黨總支書記深刻領會教育、科技、人才的內在主線，培養師生面向未來的創新思維和能力，帶領師生設計製作相關作品，先後獲得“國家實用新型專利”5項、國家外觀設計專利、 “計算機軟體著作權”，以及6項在國家版權局登記的獨立作品設計。
同時，學校創新“書包不回家”、“作業可免”等“雙減”措施，作為全省“雙減”工作典型案例進行推廣。 2024年以來，金康園小學在全省率先開展課程建設改革，以“成長課程”的力量交出了“體教融合”時代的答卷，點燃了學校高質量發展的“紅色引擎”，在黨建引領下落實了以德育人的根本任務。
雲南網記者王瓊梅、習記者舒倩。