你沒有冷靜下來，仔細思考你所做的一切，背後的結果是什麼，它給你帶來了什麼樣的好處和壞處。
如果你仔細想想，那一定是你的思維方式。
如果這是乙個糟糕的結果，我們如何改變它？
人們的兩種思維模式
第一種心態稱為固定心態。
有這種心態的人認為自己的才能是一成不變的，他們害怕挑戰，他們會一遍又一遍地證明自己的能力，以免被別人貶低或看不起。
作者上六年級時，她的老師威爾斯女士是一位堅定的“智商決定論者”，她認為智商高的人就是聰明人。
在安排座位時，老師會根據自己的智商從高到低安排座位，只有智商最高的學生才能公升旗、拍黑板橡皮擦或給校長寫報告。
因為老師的評判標準，筆者等同學在被老師叫去答題時，都戰戰兢兢，生怕答錯了。
而老師認定自己是不聰明的人，所以他們慢慢養成固定的心態，沒有心思去努力學習，提高自己習
另一種成長心態則恰恰相反。
這種心態告訴我們，人類的能力不是固定的。
即使我們在天賦和天賦、興趣或氣質上有各種差異，我們也可以通過不斷的努力和習來培養我們的能力，我們可以改變和成長。
我們所知道的達爾文和托爾斯泰，其實在小時候都算是普通的孩子，但是他們通過自己的不斷努力，取得了很大的成功。
一種成長型思維方式，使人們在生活中遇到挫折甚至重大困難時也能茁壯成長。
如何培養成長型思維
第 1 步：接受。
擁抱你的固定心態，面對這樣乙個事實，即我們每個人都有固定心態的一部分，我們每個人都有一種成長和固定的混合心態。
第 2 步：觀察。
清楚觸發固定思維模式的觸發因素和場景，以及它如何影響我們。 不要急於先評估它，先觀察它。
第 3 步：命名。
給自己起乙個固定心態人格的名字，了解你的固定心態人格在受到刺激時會發生什麼，以及它如何影響你周圍的人。
第 4 步：教育。
我們可以習逐漸學會如何保持成長型思維，即使誘發固定型思維的觸發因素仍然存在，我們也可以教育自己的思維方式個性，並邀請他加入我們走向成長型思維的旅程。
你越是意識到你固定的思維模式，當固定的思維模式和個性出現時，你就會越警惕。
我們所有人都同時擁有固定的心態和成長型思維，我們能做的就是在固定心態出現時扼殺它，並將成長型心態帶入生活。
失敗是一種痛苦的經歷，但它並不能定義你，它只是乙個你需要面對、解決和向習學習的問題。
人生是乙個終生學習習和成長的過程，如果你嘗試不斷的調整和改變，生活就會快樂和不同。
寫到底，世界上沒有人能隨便就能成功，我們相信天賦，但我們崇尚拼搏。
麥可·喬丹不是天生的運球，畢卡索也不是天生的畫畫，即使是天才也必須努力工作才能弄清楚。
當我們了解成長型思維的力量，了解了實踐的步驟，我們就可以給自己時間磨練自己的才能，做出更多以成長為導向的選擇，走一條終身成長的人生道路。