這天一大早，簡女士躲在辦公室的角落裡擦眼淚，以為自己遇到了大問題，想問問要不要幫忙。 李欣欣老師朝我擺了擺手，示意我不要招惹小珍。 李欣欣告訴我：肖珍沒有通過學生民主考核，昨晚被校長訓斥，已經哭了。 我們中的許多人都安慰過她，現在不要再惹她了，讓她自己消化。 後來，我從領導那裡得知，小珍老師的民主考試成績不單單是不及格，而是低得可憐的分數。 作為高中二年級（8）班的班主任，她班上的51名學生中有46人給她打了零分。 這不是真的，但校長認為，作為班主任，讓學生如此厭惡是不合理的。
我覺得校長有點卸磨殺驢的想法，也知道校長為了讓蕭珍當八班班主任，答應了蕭震什麼。 8班在高中一年級管理得不好，是所有班級中紀律最差的班級。 當時，班主任王倩懷孕了，因為她是年邁的媽媽，反響很大，她請了很多假，她沒有精力管理班級，也沒人願意接班，所以她拖到高二。蕭震老師接班，可以說是校長風度大論的結果，校長答應肖震，只要學生不出什麼大事，就不看成績。 現在，乙個學生的民主評價在否定乙個認真負責的年輕教師方面有點草率。
肖珍老師是一位非常優秀的老師，無論是專業性還是管理能力都不錯，8班在她的帶領下也逐漸跟上了同類班級的步伐。 為什麼它在這個關鍵時刻受到打擊？直到中午，當蕭震的情緒稍微穩定下來時，我們才問了乙個粗略的想法：原來有學生要求民主評議老師，他們毫不畏懼地向肖震索要沒收的手機，如果蕭震不同意，就會動員所有學生給肖震打零分進行民主評議。 面對如此厚顏無恥的要求，蕭震一口拒絕了，學生還威脅要讓蕭震下不了台。
我不知道是誰發明了學生民主評估老師的幼稚事物。 中學生的思想還沒有完全成熟，判斷是非也沒有正確的標準，所以他們就給真正負責任的老師戴上了一頂“不滿意”的帽子。 他們不知道這頂帽子對老師意味著什麼。 有了這頂帽子，老師五年內就不能考核職稱了，當年考核資格將被無條件取消，績效工資只能是最低的，這真的是他們想要的嗎？如果這是學生張嘴閉嘴時想要報答的，那麼本來就膽小的老師還有資本管理學生嗎？
有了這個檔案，小珍老師還能毫無顧忌地把心思投入到工作中嗎？我覺得很難，這樣毀了一位好老師是不是太難過了？有時不是我們不想做，而是我們根本做不到。 當我們看到小珍老師從早到晚都在認真地做好學生的思想工作，當我們看到八班的進步一點點，當我們想揮舞旗幟，喊著“八班加油”時，我們覺得八班還有希望，但這一切都會戛然而止。
教師需要有堅強的心理素質和職業信念，才能在困難面前堅持下去，但受教育者的無知甚至傷害有時真的讓教師感到無能為力。 教育環境的優化需要全社會的共同努力