大學生在晚上閱讀。
從“沒錢花”到“沒人在乎”，我們進入大學生活後，都開始控制自己每月的生活開支。
面對是否要開始為未來存錢的難題，有的同學選擇成為“隨便”的月光家庭，有的則規劃未來，開始為夢想積累自己的財富。
那麼，在我們的大學生活中，為未來存錢是必須的嗎？
“活在當下”是何習的人生哲學。 在進入大學之前，何習沒有固定的生活津貼。 每當需要錢時，家境富裕的何習總是直接從父母的銀行卡中取款。
進入大學生活後，長期不關心財務的何習開始自己控制每月的生活開支。
當他看到自己喜歡的東西時，他就購買，當他看到自己的銀行卡上有餘額時，他就會發癢，當他看到自己的銀行卡上有餘額時，他就急於購買自己喜歡的新產品。
何習每個月都有堆積如山的快遞，但真正派上用場的卻很少。
何習在室友眼中過著“光鮮亮麗”的生活，但他經常向室友抱怨生活費無法滿足他的開支。
父母給他的生活費買單時，何習總是要用其中的一半來償還上個月積累的貸款。
室友們羨慕何習的生活費多，但何習發現室友在滿足自己的消費後，積蓄比自己多。
何習仔細想了想，月中也有生活費餘額，但月底銀行卡空了。
假期到了，何習想趁著假期去旅遊。 但他總發現，自己的餘額只夠自己“活在當下”，除了自己的校餐和消費之外，無法支撐其他開支。
何習的朋友彭宇是同學眼中的“精算師”，他總能把自己微薄的生活費花在同樣“光鮮亮麗”的水平上，也可以報考興趣班，去自己想去的地方旅遊。
何習向彭宇請教花錢的“小費”，在彭宇的幫助下，何習關閉了“花唄”，開始減少不必要的開支，也養成了良好的消費習。
他開始使用記賬軟體，給自己開了乙個專門的存款賬戶，每個月把剩下的生活費存入銀行。
乙個學期後，何習為自己攢了一大筆錢。 當有一筆大額的臨時支出時，何習發現自己可以用自己的積蓄從容應對，再也不用向父母求“支援”。
林珂喜歡“有預算意識”地花錢。 她從小就被父母教導要勤儉節約，進入大學後，她開始以每月攢500元為目標。
閒暇之餘，林可外出打工學習，利用碎片化的時間工作賺錢。
當每月的生活費到賬時，林可總會先將500元存入存款賬戶，並提前規劃剩餘生活費的使用情況。
林可的家庭條件還不錯，但她在購買商品時總是謹慎選擇，然後在商品**時再購買，或者貨比三家後再做決定。
林可的好朋友小孫無法理解林可的“糾結”。 小孫經常勸林可：“不要把生活過得這麼累，不是沒錢，只是累了就增加煩惱。 ”
但林珂對此並不認同。 她總覺得，今天有點“委屈”，就是為了以後開始真正自給自足的生活，就不那麼困難了。
更重要的是，存錢和存自己的積蓄，也可以幫助你在浮躁的生活中培養寶貴的自制力。
在“精心預算”的日子裡，林可成了“消費大師”。 現在，她知道買東西最實惠，如何選擇最優惠的購物方式，如何讓有限的錢實現價值最大化。
月底，在生活費捉襟見肘的時候，林可還能給同學們出謀劃策，幫助他們度過這段艱難的時期。
青雲在日常生活中總是省錢，積蓄可觀。 而這個習的修煉，來自於他在清華大學看到的乙個窮學生寫的自白。
在這份告白中，這位自強不息的清華學生講述了自己雖然是窮學生，但依然堅持打工讀書，開闢資源、節約開支，每學期攢下3200元資助希望小學的孩子們的故事。
青雲被這番表白深深打動，曾經花了很多錢，也開始過著開源降本的生活方式。
在課堂上，他努力學習，習的目標是獲得獎學金閒暇之餘，青雲經常外出打工，不僅豐富了自己的社交經驗，還賺到了人生的第一桶金。
青雲積攢了打工賺來的一筆錢，取名為“夢想**”，攢夠了錢後，青雲為自己報名參加了雅思培訓班，開始了出國留學的夢想。
你要的東西很貴，你想去的地方很遠。 但從現在開始，青雲覺得自己一定能夠實現自己的夢想。
青雲覺得，這個贊助的夢想，不僅是他自己的，也是急需幫助的人。 當學生遇到困難，需要幫助時，青雲也會用自己的積蓄，為學生提供力所能及的幫助。
青雲還參加了聯合國兒童協會的月度捐贈計畫，希望用自己的力量幫助偏遠地區的孩子們健康成長。
省錢是為危機做準備的一種準備;存款是面對未來的信心。 它代表著一種安全感，給了我們更多的選擇。
有了積蓄，我們就能更順利地度過畢業後的初期;
有了我們省下來的錢，我們可以用它來投資自己，我們是否可以報名參加興趣班，去吃一頓大餐，或者開始一次我們可以去的旅行。
適度省錢應該是一種習，也是一種覺悟，我們都必須為未來做好準備，那不可能是**。