張雪峰的話引發爭議，文科生要起訴張雪峰。
近日，張雪峰再次在電視上引起巨大爭議。 他提出“人文學科也屬於服務業”，並概括為“舔舐”，立即引發熱議和關注。 人們開始對文理的區別敏感起來，有些人覺得人文學科不如理科重要，所以在高考時不願意選擇人文學科，擔心畢業後找不到合適的工作。 一位藝術界的作家甚至說，他曾計畫將張雪峰告上法庭，理由是他的言論對文科學生的人格造成了極大的傷害。 這種現象提出了乙個問題，即過分強調乙個主題而忽視另乙個主題。
在這一點上，我們必須清楚，人文學科和服務業是沒有關係的。 人文學科涵蓋廣泛的學科，包括社會科學、人文科學等，旨在學習和了解人類社會、文化、歷史和思想。 人文學科幫助人們獲得文化、文明和人類智慧，培養人們思考、綜合分析和批判性思考的能力。 人文學科通過對人類各種社會和人文現象的研究和分析，促進社會的發展和進步。
人文學科的畢業生不僅可以在服務行業工作，還可以在各種行業工作。 例如，您可以在教育、媒體、出版、營銷等領域尋找合適的工作。 人文學科培養了較強的人文素養和強烈的批判精神，是當今世界不可缺少的“軟能力”。
然而，科學學科與工程、醫學和電腦科學等領域的關係比人文學科更密切。 因此，一些學生在申請某個專業時往往會偏向於科學。 但是，文科和理科之間沒有區別，就業要求因專業而異。 因此，在選擇科目時，不應迷信，而應根據自己的愛好和專長，找到自己的發展道路。
關於人文學科的價值和功能。
1、人文學科培養人的人文素養和思維。
藝術專業涵蓋歷史、哲學、文學、美術等多個學科，可以提高學生的人文素養，加深對人類文明和智慧的理解。 通過人文學科的學習，我們可以提高學生的批判性思維和思維能力，以及各種問題的分析和解決能力。 這是現代社會發展進步的必然要求。
2.人文學科注重學生全面素養和人格的培養。
人文社科課程注重人才綜合素質和人格素質的提公升。 在人文學科的學習中，要求學生學會獨立思考、綜合分析和批判性思考。 這也激發了學生自身的創造力和創造力。 在學習文學作品的過程中，人文學科學生往往需要通過廣泛的文學作品，增強自己的文化素養，增強自己的人文素養和社會責任感。
3、人文學科促進社會的發展和發展。
人文學科在人類的發展和發展中起著舉足輕重的作用。 人文學科的研究可以給人們帶來深刻的思考和答案。 人文系的畢業生將能夠通過對人類社會、文化、歷史和思想的研究，加深對社會現象和人類行為的理解，為社會的發展和發展提供建設性的意見和對策。
學生可以根據自己的喜好和能力選擇科目。
在選擇文理科時，要從自己的愛好和能力入手。 我們不能盲目追隨和低估人文學科在社會中的地位和功能。 他對自己所學的知識產生了濃厚的興趣，這樣他就可以繼續學習，發揮自己的長處。
學生在選課時，應根據自己的愛好和優勢，將自己的理想與未來的工作目標聯絡起來。 關注自己的專業是否火爆爆，同時了解自己的興趣和潛力。 只有這樣，我們才能在今後的職業生涯中實現自我發展的需要。
總之，藝術和科學之間沒有區別，各有其價值和功能。 在進行職業規劃時，要從自己的愛好和特長出發，最大限度地利用自己的特長，為社會的發展進步服務。 同時，我們也要更加重視和尊重人文，共同建設乙個多元化、充滿活力的人文社會。