普通話，又稱現代標準漢語，是以北京方言為基本方言，北方方言為基本方言，兼顧全國方言的標準化形式。
普通話作為中國的官方語言，在全國得到普及和使用，成為各民族交流的橋梁。 然而，在中國廣大地區，由於歷史、文化和地理的差異，普通話的標準程度存在一定的地區差異。
首先，我們需要弄清楚什麼是“非標準”普通話。 所謂非標準，是指發音、語調、選詞或語法結構與標準普通話的偏差。 這些偏差可能受到本土方言或個人習的影響。
在中國，實踐證明，由於獨特的地理位置、獨特的地方文化或歷史原因，當地居民普遍流行的方言對普通話的標準發音有一定的影響，使得普通話的流利度和標準程度相對較低。
接下來，我們可以從幾個角度分析普通話可能不太標準的地方。
首先，與北方相比，普通話在南方地區的普及度和水平相對較低。
例如，福建的閩南語、廣東的粵語、上海的吳語等地方方言都具有很強的地方特色，在當地社會被廣泛使用。
受當地方言的強烈影響，當地居民在使用普通話時往往有明顯的方言口音，包括聲調、首字母、韻母和童聲的使用差異，導致普通話的發音不規範。
其次，在一些少數民族聚居的偏遠地區，由於普通話使用頻率低，加上當地民族語言文化影響較強，當地居民在掌握和使用普通話方面也存在一些困難。
例如，在新疆等地區，由於語言環境複雜多樣，普通話的標準水平相對參差不齊。
此外，還有一些經濟欠發達地區，教育資源相對較少，普通話教學和推廣的深度和廣度不足，這也導致當地居民對普通話的使用不達標。
教育水平和資源配置對普通話的普及和標準化有直接影響。
需要指出的是，普通話標準低的地區並不意味著當地居民的語言表達能力不足，而是他們的語言習與普通話標準存在差距。
在評估普通話是否在某個地區是標準的，也應該看它的受歡迎程度和當地**的實力來推廣普通話。
近年來，隨著相關政策措施的不斷落實，大力推廣普通話，提高普通話的公民素質，中國正逐步進入普通話普及的時代。
大量的普通話培訓課程、普通話水平測試、普通話的普及和教育制度的引導作用，不斷縮小地區之間普通話標準化的差距。
電視、廣播和網際網絡**的迅猛發展，極大地促進了普通話標準發音的提高。 尤其是年輕一代，他們越來越意識到在教育和工作場所使用標準化普通話。
總之，雖然由於地域、歷史、文化等因素的影響，我國各地的普通話標準程度存在差異，但在國家政策的支援和先進技術的發展下，普通話的普及化和標準化程序正在加速。 通過不斷的教育和實踐，普通話在中國的使用將在未來趨於規範和普遍。
普通話**是最不標準的