大學大門的開閉一直是乙個有爭議的話題。 從理論上講，大學作為公共資源，應該向社會開放，傳遞人文思想和科學精神。 然而，在現實中，我們面臨著一些挑戰。 校園裡有“搓餐”、打卡、偷車等行為，讓校園管理人員和學生感到迷茫和束縛，不願意或不敢放開校門。 當然，也有一些反對的聲音認為大學應該向納稅人開放。 然而，這種觀點過於簡單化，沒有充分考慮到大學的性質和功能。
在關於學校大門開啟和關閉的辯論中，最核心的問題之一是安全。 大學校園是學生居住的地方，他們的安全和學習環境至關重要。 目前，校園旅遊和打卡文化已經風靡一時，然而，這也帶來了一系列問題。 如果大學大門完全敞開，無數遊客將湧入校園，對學生構成安全隱患。 大學的主要功能是教育和獎學金，而不是公園和景點。 因此，我們應該把學生的切身利益放在首位，把安全放在第一位。
大學是學生追求知識和進行學術研究的地方。 它需要乙個良好的學習環境，以便學生可以專注於學習。 但是，如果校門完全向公眾開放，難免會有一些訪客干擾學生的學習。 學生需要乙個相對安靜的環境，乙個有利於他們學習的空間。 因此，為了保護學生的學習環境，需要適度的封閉。
人們誤以為大學大門的封閉管理無異於社會封鎖。 封閉式管理並不意味著大學與社會完全隔離，而是要維護大學的秩序和學生的利益，通過規範的渠道和合理的方式與社會互動。 大學作為社會的一部分，對社會的影響是間接的，它通過教育和學術研究傳播知識和精神文明，而不是通過校園的開放來展示“接地氣”。
管理分為事前管理和事後管理。 前者旨在從源頭上減少可能出現的問題，而後者則是在問題出現後進行懲罰和調解。 大學大門的管理也是如此。
大學大門的前台管理是為了防止校園內出現各種安全問題。 增加保安人員和監控裝置是可以提高校園安全性的常見前置措施之一。 此外，還可以通過設定一卡通制度、加強安全巡邏、加強社會監督等方式，維護校園秩序。 事前管理的目的是通過綜合手段確保校園安全，減少問題的發生。
當一些侵權行為發生時，後期管理起著重要作用。 學校需要建立健全的懲戒制度，嚴懲闖入校門的人，以起到震懾作用。 同時，社會也需要加強公共道德教育引導，增強人們的法律制度意識和社會責任感。 只有事前管理與事後管理相結合，才能有效維護校門秩序和學生權益。
雖然我們可以理解一些想進入大學校園的人的情緒，但我們也需要認識到，開啟校門是有合理限制的。
校園的安全是開辦校門最基本的條件之一。 如前所述，學生的安全至關重要，他們需要乙個沒有雜亂和外界干擾的學習環境。 因此，對於一些景點和公園，應有自己的開放時間和入口，不應侵犯大學校園的安全和學習秩序。
必須合理控制校門的開啟，避免過度擁擠。 大學校園通常相對較小，無法容納大量遊客和觀光團體。 如果校門完全敞開，可能會導致音量過大，給學生的學習和生活帶來不便。 因此，限制學校數量是保持校門敞開的重要前提。
如果決定對外開放校門，必須明確開放的條件和方式，以保護校園秩序和學生利益。 開放條件可以包括身份驗證、預約系統等，篩選出真正需要進入校園的人。 同時，學校需要制定相應的管理規定和措施，對進入校門的人員進行管理和引導，避免對校園造成不必要的干擾和破壞。
至於大學大門的開放，我認為應該在保證學校安全和學生學習環境安全的前提下適當開放。 在此基礎上，結合事前管理、事後管理，明確對外開放的條件和方法，確保校園秩序和學生利益。
大學作為教育學術場所，其功能是培養人才、傳授知識、促進科技創新、傳播人文精神。 對社會的回饋體現在人才的培養、科技的發展、社會文明的提公升上，而不是滿足個人隨意需求的目標。 大學的開辦要立足於此，以貢獻為導向，以學生和學術為核心，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。
不可否認，有些人對校園的嚮往和好奇是可以理解的，但我們也必須明白，大學校園的管理和秩序是合理和必要的。 要尊重大學的性質和功能，把大學當作精神淨土，作為培養人才、傳播知識、促進社會進步的重要場所。 每個人都要發揚“老與老”的美德，尊重校規和學生的學習需求，共同維護大學的尊嚴和學術氛圍。
總之，大學大門的開啟和關閉需要找到乙個平衡點，既要保證學生的安全和學習環境，又要適當地響應社會的需求。 高校要堅守使命和責任，把學術和教育放在首位，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。 同時，社會也要了解大學校園的特殊性和複雜性，尊重大學的管理規定，共同維護大學大門的尊嚴和學術氛圍。 只有這樣，才能建設更加和諧有序、開放的大學校園。