學前教育和初等教育是兩個不同的教育階段，兩者在教學內容、教學方法、教學目標等方面都有很大不同。 因此，學前班畢業生能否教小學，需要根據具體情況來判斷。
從學歷的角度來看學前教育專業畢業生可參加小學教師資格考試，取得小學教師資格證。 因此，在學歷方面，學前教育的畢業生可以教小學。
從教學內容來看學前教育注重幼兒的全面發展，包括身體、智力、情感和社交方面。 初等教育注重小學生的知識習，包括語文、數學、英語等科目。 因此，學前教育畢業生需要補充小學教學內容中的一些知識和技能。
從教學方法的角度來看學前教育主要採用玩、唱、舞等娛樂性的教學方式。 初等教育主要採用講課、習練習等教學方法。 因此，學前教育畢業生需要轉變教學方法，注重基礎教育知識的系統化和嚴謹性。
從教學目標來看學前教育的目標是促進幼兒的全面發展，為小學習奠定基礎。 初等教育的目標是使學生掌握基本的知識和技能，為他們進入初中習做好準備。 因此，學前教育畢業生需要明確小學的教學目標，調整教學內容和教學方法，以滿足習小學小學生的需求。
總之，學前畢業生能否教小學，需要根據具體情況來判斷。 學前教育畢業生如果能夠補充小學教學內容的知識和技能，改變教學方法，明確小學教學目標，就完全有資格從事小學教育工作。
以下是學前畢業生在小學教育中需要注意的一些問題：
要加強小學教學內容的學習習，掌握小學各學科的基本知識和教學方法。
要轉變教學方法，注重知識的系統化和嚴謹性，培養學生學習的興趣和學習的能力。
要明確小學教學目標，調整教學內容和教學方法，適應習小學生的需要。
通過努力學習和習，學前班畢業生可以成為合格的小學教師。