經典草原民歌《艾樂之歌》老師筆記帶學生走進習

新年第一課 北朝時期，北方有乙個叫埃勒人的人，他們生活在廣袤的草原上，過著游牧生活。

艾爾族勞動人民創作了一首名為《艾爾之歌》的民歌，向我們展示了草原的浩瀚壯麗，表達了艾爾人熱愛家鄉、熱愛生活的熱情。

我們漢原的二年級孩子學習這首詩，那種情境，那種激情，恐怕很難真正體會到，但我們還是要引導學生在讀誦和背誦中感受詩的韻律之美，初步感受到天空與曠野交匯的草原之美， 以及牛羊膘肥的場景之美。

第一步是指導學生閱讀漢字的發音和民歌的節奏。

教師應向學生介紹北方的游牧民族，那裡的人們在草原上以放牧牛羊為生。

學生在讀古詩詞時，讀的是準扁平舌讀音：“似、滄”; 舌頭翹起：“吹，吹”。

假字“看”的讀音是現在“現在”的讀音和含義。

老師讀出節奏，學生邊聽邊畫牌。

然後學生練習閱讀。

第二，了解民歌的含義，想象草原的畫面。

先看文中的插圖，談談所描繪的場景，然後結合詩歌來理解文字的含義。

“四川”平地的意思，這裡指的是殷山腳下的艾爾族人居住的草原。

天空如穹頂，覆蓋四片田野“，詩中寫道，天空猶如圓氈帳篷和大屋頂，籠罩著大地，同學們想象著草原的浩瀚。

毛氈帳篷是牧民的家。 可以感受到牧民對草原的熱愛。

天是藍的，曠野是廣袤的，風吹草如茵，牛羊低“，引導學生與生活聯絡，感受：天是藍的，寓意天空是藍的; 狂野意味著草原沒有國界。

風吹，草起伏，草落下，只見肥牛羊在吃草。

這句話是整首詩最精彩的部分，吹、低、看，讓原本寂靜的草原變得生機勃勃，生動起來。

讓同學們用自己的文字想象詩中的畫面，感受草原壯麗富饒的風光，感受牧民的自豪感。

第三步，用音樂欣賞畫面，感受草原之美，引導學生朗讀背誦。

聽著，欣賞草原，然後讓學生畫一幅畫，然後朗誦詩歌。

最後，引導學生寫出詩中的新詞，默默地寫詩。