你還記得小學時語文課本上的這兩個字嗎？
“中國人”這幾個字寫得多麼天真，就像隔壁桌的同學寫的一樣，讓小夥伴們看起來那麼和藹可親。 即使我現在看，我也覺得充滿了快樂的回憶。
其實這兩個字不是你們同學寫的，而是著名教育家葉勝濤先生寫的。 葉勝濤先生是漢語教學的積極倡導者和推動者。
談起這兩個字，有朋友說：這麼大的教育家，為什麼不把這兩個字寫成龍鳳凰，那不是更美，更能體現乙個偉大教育家的淵博知識嗎？其實事情並不像這位小朋友想象的那樣，如果真的這樣寫，不僅會失去童趣的精髓，還會失去題詞的韻味和小學課本的連貫性。
在介紹“十大書法家”的時候，其中一位就是李樹桐先生，後來出家為僧，弘毅法師。
弘毅大師後來投身於“兒童風格”書法的創作。 葉勝濤先生對弘毅大師的這種寫作風格很感興趣。
我們看到的是，書中的“語言”二字，是葉勝濤用“孩子風”的筆寫出來的。
這兩個“孩子的身體”字，充滿天真無邪的趣味，一下子拉近了課本與小學生的距離，讓孩子們看到課本，不會有絲毫的陌生感，玩起課本與小學生心理無障礙的交流，從而貼近習的氛圍，增加習的興趣， 這就是這兩道題詞的初衷，可見葉勝濤先生用這字型題詞這兩個字，並不超凡的思維境界。從這兩個字中，小夥伴們可以看出，葉勝濤老師是一位細心的教育者，了解孩子的心理。
葉勝濤首先在課本上寫的那兩個返璞歸真的話，產生了相當大的影響，雖然葉勝濤先生說自己“不懂書法”，當然，這只是他的自謙。 從本文所用到的書法作品的**可以看出，他不僅懂書法，而且是一位書法大師。
課本中的“中文”二字，不僅讓小學生感到親切，也讓你對小學時代有了快樂的回憶！