這兩天，張雪峰說，“文科都是服務業”。這個話題引發了全網熱議。
文科的無用性、文科學生處於就業蔑視鏈的底端、選擇文科一輩子的遺憾等延伸話題，再次引發討論。 許多文科生瞬間攻破了大防線。
文科真的是“低檔”嗎？真的沒用嗎？
從高中文理部到高校文科畢業生的就業，我們之前都談過，“新高考啟動9年後，文理不分子後，學生怎麼了？“211碩士的工資還不如711，文科生真的不如理科生？”》。
這一次，我們想分享最近流行的那些華東政法大學教授杜素娟談起她為什麼說“文學蘊含著巨大的生命資源”。
她通過文學談論生活，從文學的角度看待生活有很多年輕人，尤其是45°的年輕人，他們不能翻滾和躺平。
杜素娟談文學。
在賽道上做自己太難了，去荒野也太冒險了，該如何選擇？”
總是很痛？全身麻醉體驗**生活，你願意嗎？”
被否定、貶低、壓制和忽視。 如何應對不快樂的父母？“等等。
乙個又乙個現實的話題擊中了同學們的“重點”，為那些在人生道路上迷茫的年輕人提供指導和幫助。
有網友分享了他們的課後評論：“我太喜歡最後一句話了，閱讀文學不是為了在書中尋找答案，很多時候你只需要知道還有另一種可能性。 ”
杜素娟談文學。
朱光謙說：“文學是一門與生活關係最密切的藝術。 “一起來看看杜老師的課堂文學教育對生活意味著什麼？
杜老師提到，成長的過程也是在社會上找到自己位置的過程，哪怕看似我們人生的每乙個階段都寫滿了標準答案，高中畢業考名校，大學畢業上岸打工，30歲，退休65年。
換句話說，我們有自己的主觀性，而不是NPC。
no.1
給孩子塞滿試卷，
但他從未觀察到他們
網友小端（化名）和朋友一起長大，兩人關係很好，父母也相處得很好。 然而petiana總是逃不掉被比較的命運。
她的父母會把朋友的成績和她比起來，即使兩人選擇了不同的專業，住在不同的城市，但父母還是會關注朋友的成績、讀研計畫，並指責小電缺乏動力，這讓她非常苦惱和絕望。
嗶哩嗶哩截圖。
九年過去了，小典坦言，自己還沒有擺脫這個陰影。 她說：“其實她很優秀，但我真的不能和她做好朋友，我爸媽給我種了太多的樹。“她的基準”我不能用一顆正常的心對待她。 ”
很多人都經歷過類似的困難，身邊有很多像小端一樣的人，甚至我們自己。
這個班級到處都是學生被困在“同儕壓力”和“優秀標桿”的陰影下。看著別人閃閃發光的履歷，再對比自己並不“成功”的人生，只能自嘲：“我就像是來編造數字的”，這是別人故事情節中的NPC。
然而，什麼是“成功”？
杜素娟老師在課堂上為同學們提供了答案。
在課堂上，她講述了《月亮與六便士》的故事，主人公斯特里克蘭德在40多歲時放棄了**特工的生活，選擇成為一名畫家。
她告訴學生們，這個故事不是要模仿斯特里克蘭的方法，而是要理解乙個真理：“尊重自己的經驗，知道自己做什麼會覺得有價值和快樂，其實這才叫理想，才叫成功。 ”
然而，仍然有很多學生說他們不知道自己對什麼感興趣或不喜歡什麼。 有同學哭著說：“老師，我不喜歡我的專業，怎麼辦？”
面對同學們的困惑，杜素娟老師指出：“.我們在沒有觀察他們的情況下給孩子們塞滿了麵包卷當他們到了20多歲時，他們不知道自己喜歡什麼，然後他們被指責沒有創造力。 這是一件多麼不合理的事情！”
蕭南枝.
她認為教育應該幫助孩子不斷發現他或她的天賦和才能。 她強調，這應該從更多的基礎學校教育和家庭教育開始，而到了大學，就很難彌補“錯誤”。
為此，她選擇用《老人與海》、《浮士德》等文學經典，講述貼近年輕人生活的真相。 她試圖將文學教育與生命教育聯絡起來，希望“為孩子們補上一點課”。
no.2
乖孩子單軌生活是“全苦”。
NPC 通常被視為晦澀難懂且基於背景的角色，而“主角”通常被視為玩得很開心。 然而，事實並非如此。
近年來，相關985所高校研究生考後停學、輟學、放棄而其他新聞和帖子頻頻出現，這些被傳統意義上的“好學生”和“天上驕子”視為“好學生”的年輕人，似乎正在經歷內心的苦惱和痛苦。
小紅書。
在教育和接觸學生的過程中，杜素娟發現兒童成長的痛苦太常見了。 “這一代獨生子女承載著全家人的希望，承載著社會的期待。 ”從好成績到好大學、好生活的單軌人生願景，帶來了很大的壓力。
在這種情況下，孩子面臨著巨大的精神壓力，他們的興趣、愛好和特長不適合自己，無法得到充分的培養。
*：網友評論截圖。
當杜素娟細讀《生命之輕》時，他說：“公尺蘭·昆德拉通過薩賓娜講述的媚俗悲劇，構成了我們大多數人的內耗。 ”
在她看來，在單軌思維主導的環境下，每個人都很焦慮最後，卷的成功永遠是少數，大多數人經歷的更多是卷的損害。
杜素娟談文學。
更何況，在單一標準下，還是有人陷入“比較痛苦”。心理學的——
當他們感到困難時，他們首先想到的不是照顧自己，而是習將自己與他人進行比較“還有人比我更累嗎？我有資格喊累嗎？”
身為母親，杜素娟反思了自己的教育方式：她很傷心地發現我還督促女兒在課程之外做很多超前於習和習的事情，但忽略了真正重要的事情——導致她對社會、生活、自我和情感的思考。
她指出：“.似乎在我們的教育中，大多數時候，我們只關心孩子如何獲得更高的分數，而很少關心他們的內心狀態較少分析他們的性格特徵和情感需求，較少關注他們如何健康完整地成長。 ”
雖然她明白大學老師的角色是有限的，但杜素娟認為，這才是真正有價值和有意義的事情。 “如果我在大沙漠中，我想嘗試種一棵樹，即使樹下只有一兩個人。 ”
好在努力沒有白費，她得到了一群同學的表揚。
評論區截圖。
在她的課堂上，同學們感受到，作為普通人，當你覺得自己沒有自由做自己的時候，沒關係，不要害怕，因為每個人都是這樣，但關鍵是要給自己留一條“路”。
我們對那條路無能為力，我們大多數人必須走在那條路上但是它旁邊的路徑使它具有延展性，你不能忘記它雖然你不知道這條路會走到哪一天，會是什麼，但你必須堅持下去。
永遠相信，你的人生還有其他可能，那就是“生活中的韌性”。
自從杜素娟在**平台上開戶後，質疑的聲音不斷響起：“你的文學作品對我們有什麼用？”她在日常生活中也遇到過疑惑：
你是華東師範大學的博士生，你接受過文學理論的系統訓練，應該在學術道路上取得更大的成就，何必費心給本科生講人生呢？”
面對這些疑惑，杜素娟感到痛苦和孤獨通過文學講述人生，真的是“無意義”和“小兒”嗎？
然而，她堅信文學不僅僅是學術研究的資源或學術遊戲它也是普通人的思想資源它可以為生活提供靈感和參考。
*：杜素娟採訪截圖。
網友@Yizhi虎虎是中文系的大三學生，她也曾問過自己“為什麼需要文學”這個問題，但一直沒有想出答案。 她在高中開始了她的文科似乎一直侷限於“文科生不如理科生”的思維。
上大學的時候，和那些學電腦科學、醫學的學生相比，我常常覺得自己沒有本事。 但當她來到湖邊時，“浮光金子”的那一刻在我腦海中閃過，彷彿讀書的意義被揭示出來。
在她的筆記中，她抄錄了《看不見的文學》中的一段話：“。其實，我們之所以要閱讀文學作品，欣賞藝術，是因為我們每個人都有審美的慾望和需求。
在現實中，我們的生活往往極度功利，導致我們每個人在另乙個空間中渴望真正的自由，從而找到真正的自我。 ”
一枝虎虎小紅書截圖。
每個人的經驗都是有限的。 有些年輕人在面對人生抉擇時，可能無法得到長輩的有效指導，因此他們可能需要：在摸索中，試錯的成本是巨大的。
杜素娟把課堂搬到網際網絡上，將文學分析融入**，因為她相信：“在文學作品中，作家將他們踩過的坑，他們的痛苦生活經歷，以及他們對社會和文化的認知濃縮成文字。
如果我們能破譯它，教給孩子生命的智慧，他們也許就能避免不必要的痛苦，踩到不必要的陷阱，避免不必要的彎路。 ”
視覺中國.
“用生活講文學，用文學講生活”。這就是杜素娟所追求的文學教育，她希望自己的文學課能像曠野中的一棵樹，一些匆匆忙忙的年輕人停在樹蔭下，用更加堅定的目光出發。
最近，在社交平台上“雲滋養自己”。**很熱。 這些**展現了一種對生活的重新審視，追求自我愉悅的人生態度。
有些人主張拒絕焦慮，重新開始生活，做一些讓你快樂的事情。 也有一些年輕人說他們是童年的“復仇補償”是“慷慨地招待童年的自己”的一種方式。
“做純潔的自己”的想法與杜素娟的觀點是一致的。
她在文學課上多次談到這一點：年輕人應該過著稜角分明的生活，勇敢地想象自己，而不是被外界的標準所挾持。
她向同學們推薦了魯迅的《路人》“有時候我們需要一點魯迅的實力。”當基本的生存需求得到滿足，走什麼樣的路，每個人的選擇應該不同，這不是乙個標準的答案，而是“我們應該有乙個個性化的標準”。 ”
有人曾批評，“你說的'理想'太理想了”“到底還是一碗雞湯”。 也有人疑惑：“杜先生口中的青年，他們的立足點在哪裡？”
杜素娟說：“我以前不知道，我經歷了乙個很長、孤獨、孤獨、自我懷疑的階段，我懷疑自己的事業，也懷疑自己的理想，甚至懷疑自己的人生意義，我懷疑，”杜素娟說但後來我意識到，我的立足點只是我自己。 ”
一位大學生分享了他的見解：“我很早就意識到，我所接受的教育遠遠不足以讓我成為我想成為的人。 所以當我上大學時，我學會了照顧自己，學習習生活技能，培養興趣愛好，與不同的人交流。
在這個自由的社會中，我們都是個體。 杜素娟借用文學的力量，告訴年輕人：我們必須找到自己的合法性。
有時，在主流之外開闢自己的道路實際上是在承擔另一種使命- 創造個性，讓這個社會更豐富、更多樣化。 而這些不同的存在，可以證明這個世界、這個社會的自由與寬容。
文學的力量在於它與生活的緊密結合。
我們需要考慮功利主義的效用，我們還需要看到：
人類的每乙個腳印，都是藝術與科學共同作用的結果;文科和理科從來都不是絕對分離的;以及個人作為工具理性之外的個體的精神和主觀需求。
既是老師又是長輩，杜素娟借鑑文學作品，告訴年輕人不必糾纏不清“活得更輕鬆一點，人生的路就會輕一點，不那麼沉重。”
參考資料： 1] 教育家 - 杜素娟：我想讓年輕人的生活更輕鬆。
2]光明社會教育家——杜素娟華政：這一代孩子的人生似乎只有一條軌道，都在受苦。
3]麥佳：文學就是生活，生活中所有的文學都在那裡。
4]放牛班——一夜之間，“墨”佔據了年輕人的生活圈。
5]吳志巨集——這句“正能量”，我從小就聽，最讓人鬱悶。