教育會改變家庭的命運嗎？

我們的教育技術和教育思想已經發展到前所未有的先進地位，但教師和家長正在經歷乙個越來越無力教育孩子的瓶頸期。

在上個世界，當我們還是學生的時候，很多人把“學會改變命運”作為他們努力學習、認真學習的理由，但我們面對的卻是很多孩子，他們以為自己的生活已經足夠好了，他們想吃喝，想錢，甚至還有一些父母開創的家族企業等著他繼承和家庭。

一般來說，他們的生活需求已經得到滿足，所以有些學生可能不知道自己的學習目標在，他們可能不知道自己的學習動力，他們可能不知道為了將來找到乙份好工作而付出如此努力是否值得，這時，我們的老師和家長發現，面對現在孩子的問題， 我們有時真的感到非常無力和無助，這是所有教育工作者遇到的瓶頸。

同時，由於很多學校的教育教學強調基礎知識、考試成績、機械學習，不注重學生的創造性和個性化教育，孩子上學卻不一定認真學習，老師和家長都說他談不上他，他敢打你。 這個時候，我們的老師和家長是否發現，面對當下孩子的問題，我們有時真的感到非常無力和無助，這是所有教育工作者遇到的瓶頸。

而且，問題的關鍵絕對不在於家長是否重視孩子的學習，也不在於老師的教學水平是否高，更不在於學生是否喜歡在學生所在學校學習，而僅僅是因為學生能承受多大的壓力。 隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，溺愛、溺愛、偏袒等等也接踵而至，在我們身邊，有多少家長敢對孩子說自己不是這樣的，有多少家長敢說對老師的評價沒有偏執，有多少孩子能夠從容面對家長和老師的批評和教育， 而長期忍受對方，不舒服，快崩潰了，已經成了常態。這個時候，我們的老師和家長是否發現，面對當下孩子的問題，我們有時真的感到非常無力和無助，這是所有教育工作者遇到的瓶頸。