成像能力計畫
在國劇江湖中，只有乙個“國劇領頭羊”，那就是央視。
光是看今年12月，因為男主的爭議和女主角色的話題，《一念關山》在劇外不斷熱鬧，拖累了劇本身的熱度。
另一方面，TVB電視劇集《新聞女王》“開走了”，大結局觀眾稱其為“未完成”，評分回落到7分9分，港劇的復興終究不是創業的一半。
唯有央視選劇的眼光，總能打個招，哪怕劍橫著走，也能恰到好處。
扶貧劇前年爆火，從此扶貧劇成為新的收視密碼。
年代劇在去年的《人世間》中爆發，年代劇熱潮全面上公升。
在今年的《狂飆》中，掃黑劇的觀眾已經有些審美疲勞，央視一出手，又是一熱。
時代傳奇劇長期低迷，央視《珠江人》收視率超越《狂飆》，成為今年國劇收視的天花板。
可以說，這五年來，央視絕對是“國劇爆款製造者”和品質保證。
今年最後乙個月，楊馬再次出手，不過這一次，有點困難。
在題材上，它盯上了校園劇，這種型別已經玩得太久了。
形象上，劇中的老師帥氣壓抑，年紀不大，白髮蒼蒼，踢垃圾桶拉直，乍一看，算不上正道。
在故事上，它不僅講述了高考與逆襲，還涵蓋了家庭、師生，甚至一些社會話題。
現在已經上映了2集，收視率已經達到了全國第三。
一夜刷完，不得不感嘆，不愧是央視，這次又賺了！
這部《明龍少年》能讓沉寂已久的校園題材煥發出怎樣的驚喜？
這個帥氣的老師和叛逆的學生的故事，你能玩出什麼新花樣？
答案開始了。 張若昀飾演的雷明老師最近有點煩人。
他的父親生病了，需要錢，但他不再是當年的金牌講師了。
你只能在園區的一角開始賣班級營銷，當場掃碼加微信，就可以試一試一課，就可以拿到超市優惠券上門購買。
但經過一陣驚呼，正要豎起他的廣告柱，在公園裡踢足球的孩子們把看台踢翻了。
沒關係，傅正繼續說道，但就在他無法走出微信大潮時，師兄副校長的一句**改變了他賣課的命運——
因為兩所學校合併，乙個接乙個的錄取率是90%，另乙個是每年的末鶴。
合併後校長對學生區別對待，引發熱議。
雷鳴哥趁勢丟擲實驗班計畫，對看似考上大學沒有希望的高中生進行專項訓練，既能平息爭議，又能為成績低的學生爭取乙份希望。
但是誰願意去這個火坑呢？ 當然是雷霆。
就這樣，曾經的金牌老師雷明得到了重返教育界的機會，想要重拾實力，可是剛一上手，雷鳴老師就被栽進了三個大坑裡。
第乙個大漏洞是領導層的反對。
提出實驗班計畫的人是合併前每年年底新校的副校長。
劉丹飾演的校長本來對合併不滿意，結果卻開創了實驗班。
雖然她在教育總監面前表面上答應了，但她還是給了雷鳴乙個解雇。
大坑在後面：實驗班允許你做，但要求學生自願報名，乙個班級最少學生人數為五人，如果報名人數不夠，實驗班計畫自動中止。
就算開實驗班，一年之內讓一群窮學生考上青北，也像是痴人夢。
可以說，教育行業的再就業之路從一開始就布滿了荊棘。
但這還不是棘手的，最棘手的還在後面。
第二個大漏洞是學生的抱怨。
開幕式上，雷鳴老師提著一根樹枝出現在台上。
為了鼓勵學生報名，首先要求學生做乙個“社會學實驗遊戲”。
由於學校匆忙合併，校服一直沒有統一更換，兩所學校的學生分別穿著原學校的紅色和藍色校服。
感覺家庭和睦幸福，更進一步”。
如果您覺得需要花時間處理校外的家庭問題，請退後一步。 ”
經過同學們的幾番進退，紅藍校服之間出現了分水嶺。
眼看時機成熟，雷明拿著話筒來到同學們面前，完成了熱情洋溢的入學演講。
但就在觀眾以為同學們會踴躍聆聽時，他們卻舉手報名。
這個故事是完全不尋常的
被雷鳴當場接走，帶著十幾部手機去上學的學生李然舉起了手。
雷明剛大受鼓舞，李然開口道：“向老師報到，我要上廁所！ ”
雷明：等一下。
李然：老師，我有個問題，我聽廢話想尿尿。
看到有人摳頭，同學們舉手說要上廁所，校長趁機宣布放學，人群如潮水般退去，只留下一聲孤零零的雷聲和一根樹枝。
這還不夠糟糕，還有第三個大洞：點對點競爭。
雷霆萬鈞的，正是校長為雷鳴精心挑選的帶班老師——黃堯飾演的毒心理老師桑霞。
這個角色，類似於“官府吐痰”，熱情開朗，愛嚇唬人。
她一見到雷鳴，就冷笑一聲，說雷鳴的講話讓她想起了超市營銷哥哥。
然後他以花園裡同學們走出的三條路為例，告訴雷鳴乙個真相——“高考不是改變命運的必由之路，千軍過獨木橋的時代早已過去。 ”
好了，校長在等他走，同事們都在等著看笑話，學生們都像個笑話一樣看著他，唯一帶班的老師還是乙個愛人的心理學老師。
這個實驗課是如何組織的？
但雷明先生對潛股學生的選擇，確實很準。
他一開門，就看中了兩個潛在的學生。
這兩個所謂的“貧學生”，簡直就是萬千天才儲備中獨一無二的好苗子。
乙個是程雨珊，乙個叛逆的女孩，在數學試卷的壓軸上能拿到滿分，但擺在她面前的題目卻是一片空白。
數學天才VS物理天才，母親卻再嫁給乙個的中年男人，夫妻倆看重小兒子，不理她，大家都住在二樓，只有程玉珊只好住在亂象棋室的一樓，一招意向書就可以用來墊水壺。
更可怕的是，她的繼父還是個在她房間裡裝監視器的男人，難怪她無意學習，她只想嫁給個好男人，飛走。
另乙個在雷鳴激情澎湃的演講後讓他當眾洩氣的李然，在學校裡多次違紀，居然是整天混在手機市場的科技大神。
不是他不想上進心，而是父親早逝，被母親拋棄，一輩子都靠著奶奶，只想早點獨立，掙錢早日養活自己和奶奶。
但麻繩被詳細折斷，他攢錢付的店房租金也被騙了，丟了。
李然固定的賺錢方式是先考前200名，下次再提高1000，如此迴圈往復，穩穩拿到社會的進步獎學金。
要找到好的苗子並不容易，要恢復這些刺更是難上加難。
要制服李然，雷鳴的辦法是鼓勵直男：“你考輸了，但你可以把高考當成補考，我不會讓你輸的。
接受程玉珊是乙個現實的誘餌，“參加特訓班是逃離原生家庭的最快選擇”，無論特訓的結果如何，女孩逃離原生家庭的啟動資金，雷鳴被包裝好了。
就這樣，一位艱難重返教育行業的前金牌教師，與幾個被生活拋棄的孩子，開始了相互救贖。
師生關係由此建立，故事的化學反應也由此而來，這是《明龍少年》中央視最巧妙的設定。
至於後面故事會如何發展，就留給大家自己看吧，不過就目前發布的2集來說，這個故事是穩定的。
央視沒有弱劇，央視媽媽看的每一部劇，都要有神仙陣容。
明龍少年》，幕後陣容足以打敗普通電視台的劇目。
導演丁黑，國劇的品質保證，有《玉觀音》《大秦帝國崛起》《警察榮譽》等作品。
在青春題材氾濫的那些年裡，這位老導演的視角和鏡頭，也算是一股清流。
幕後有深度，舞台前自然不弱。
整部劇主要由師生支撐，張若昀是乙個不得不提的存在。
張若昀的演技是通過張無忌的三部大劇：《慶年過歲月》、《雪中劍》、丁黑的《警察榮譽》建立起來的。
他的特長是口碑逆襲，不播出的時候觀眾吐槽越激烈，劇播出後打臉的狠心。
為什麼？ 因為脾氣暴躁的張若昀，在演這個角色的時候，他的表情和眼神都有一種放鬆的感覺。
雷鳴這個角色最大的特點就是裝模作樣。
假裝不在乎，假裝不在乎，假裝不把嘲笑放在心上。
其實，該在乎什麼，雷霆在乎。
染著白髮的張若昀，自然演繹著中年人的滄桑，有一種明知故犯的天真。
晚上乙個人在家的時候，我甚至面無表情地玩遊戲，面對生病的父親想哭，勉強忍住笑容的眼睛，我演了一場精彩的表演。
雖然可以把手插在口袋裡，在當地和校長交談，但雷鳴其實是個有責任心的好老師，他會認真地對學生進行家訪，比演講更擅長的，其實就是根據學生的資質來教學生。
這種人物塑造不是那種直截了當、粗獷的表現，而是隱藏在人物動作和眼神的細節中。
這樣一位看似無形的老師，背後一定有複雜的經歷，而這些經歷的神秘感，是將觀眾帶入角色、帶入故事的催化劑。
當然，一部好的校園劇一定是群團劇，核心角色演得恰到好處，其他演員的配合缺一不可。
第二名，“鍋姨”劉丹。
這一次，劉丹不再是那個在車裡放炸彈的阿姨，而是明龍中學的女校長高靜娟，一點也不好對付。
劉丹的氣場是，他不必刻意扮演我有多厲害，他穿著幹練的西裝，沉著冷靜，彬彬有禮中帶著一點刺，即使笑了，他也感到一陣寒意，不生氣、不囂張的范冰冰穩。
相較於《開端》的大開大合幕，這一次劉丹多了用眼神，下達軍令後看著雷鳴的眼神，縱容著桑夏嗚的腦袋笑著，一舉一動都是戲。
軟刀恐怖，高靜娟這個角色，一定是雷鳴重回教學巔峰的最強阻力。
第三名，黃瑤。
憑藉《山海》獲得白玉蘭最佳女配角，獲得金雞女主角提名的黃堯，真的不容小覷。
衣著樸素，短髮幹練，小嘴，愛人心理老師的感覺一下子就來了。
尤其是她在發布會上抱怨家務太多的那場戲，台詞說得很自然，配上丁黑幽默的鏡頭，幾下就把角色的性格刻畫出來了。
但與雷鳴的對話，更展現了她獨特的教育觀察和眼光。
這個角色和雷鳴可以說是一對怨言，我非常期待兩人接下來的對決。
與這些人互文的是王強飾演的李然和許若涵飾演的程玉山。
王強其實只比黃堯小兩歲，卻演出了年輕人的痞子和倔強。
徐若涵演繹了被家人忽視、被繼父騷擾的悲哀和孤獨。
兩位年輕演員都有點超齡，但我認為丁黑導演讓他們扮演這些角色是有道理的。
因為有一定的演員有著驚人的表演，所以他們能夠從容地駕馭這些相對複雜的角色。
再比如孔連順飾演的老師，滿心歡喜，每次看到他被雷霆戲弄，我都想笑。
鄭泰善雷霆萬鈞的父親，生病後，把養老院當成教室，每一處皺紋都是一場戲。
毫不誇張地說，《明龍少年》匯聚了三代優質演員，這部校園劇也因此被賦予了靈魂。
師生雙反，在他們的表演中，的故事才剛剛開始。
在國劇中，以校園題材、高考為題材的劇並不多。
走家庭劇路線的有《少年少年派》《小歡喜》。
走青春愛情劇路線，包括《偷偷藏不住》。
還有乙個嚴肅而現實的“大考試”。
但《明龍少年》顯然是國劇中少有的勵志劇方向。
在我看來，這部劇在校園題材上完成了兩大重要的創新，這也是它可能火遍全國的原因。
一是有價值的現實題材+輕喜劇視角。
看完2集，高三就讀過的學生應該能體會到一種緊迫感和憂鬱感。
比如成績好的學生和入學的差學生在待遇上的差異，其實是很苦澀的。
這部劇是標準的現實題材，但丁黑還是拍得很接地氣，笑聲埋藏在現實中，劇中有喜劇元素和現實無奈，觀眾可以笑得發人深省。
二是日劇改編的本土化。
很多觀眾此前對劇集的擔憂，都來源於該劇改編自日劇《龍櫻》，過去很多改編自日劇的中劇都失敗了。
但丁黑不愧是丁黑，《明龍少年》的前兩集，無論是劇情還是台詞，雖然保留了日劇勵志劇的核心，但已經高度本土化了。
比如第一集結尾的社會學實驗遊戲，看似輕鬆，其實很殘酷，紅藍學生形成鴻溝，但其實反思背後的現實是：窮人家能生出貴族子嗎，普通家庭的孩子能衝破階級壁壘嗎？
有觀眾認為，乙個窮學生在一年內考上青北，簡直是天方夜譚。
其實劇情已經做了合理的解釋：李然是被家人拖累無心學習的天才球員，程玉山是被繼父和原生家庭拖累的好苗子。
真正的問題是：如何突破聲學家族的困境？
而更現實的問題是：那些在雷鳴精心挑選之外的困難家庭的孩子，是不是機會更少了？
雖然這部劇是一部熾熱的劇，但劇的思維卻是本土化的：的確，人生不僅僅是高考，高考是普通人改變環境、離開現實的最具價效比的方式。
這部劇其實把師生關係、人生夢想、班級飛躍、性別問題等現實問題都放進了故事裡，讓劇的味道不會是日劇式的。
一條主線、多條輔線，將高考背後的實際問題引出。
這也讓《明龍少年》不僅燃燒，還連地而起。
曾幾何時，校園劇成了大家罵人的罵那種，國劇很多，但好口碑卻很少。
如今，楊馬接手了，《明龍少年》在質感上至少和同類劇相差一條街。
這部劇最受質疑的地方，大概就是當年考上清北的雷鳴的教學理想吧。
但問題是，如果連電視劇集都不敢想，怕被罵，怕被觀眾吐槽，怕太理想化太勵志，還有種種膽怯，那麼拍的故事就注定是無聊的。
當市場上只剩下乙個人在例行公事和平庸中停滯不前時。 這有什麼意義。
向前衝，哪怕是一秒鐘。 至少充滿了悸動的中間二和輕浮。
這總比去乙個停滯不前的想象力池要好。
歸根結底，青春劇應該始終有青春劇的模樣，如果青春劇不敢想，那叫什麼叫青春校園劇呢？
別忘了這一集的英文片名《The Hope》。
高考的本質不是為了爭取青少年的希望。
服務“明龍少年”。