家長質疑學生回家上班拍照的作業，並譴責老師的做法。 他們覺得做這種作業沒有任何意義，純粹是父母替他們做或者拍**。 事實上，這種現象並不少見。 許多父母必須為孩子完成或準備才能應付這些實際作業。 家長們對這種作業持懷疑態度，並提出了一些深思熟慮的觀點。
首先，家長認為這種勞動工作是“分期”，沒有實際價值。 他們指出，許多學生只是為了完成任務而穿上圍裙，完成後又迅速脫下圍裙，顯示出學生對這些任務的不重視和敷衍態度。 家長認為這些作業只留給家長，學校並沒有真正關注學生。 在這種情況下，父母開始質疑這些作業的意義。
不過，也有一些家長認為，這種作業並非毫無意義。 他們認為，問題不在於作業本身，而在於父母認為作業毫無意義。 父母對孩子的應對態度使孩子忽視了這些實際作業的重要性。 事實上，學校希望通過這些作業培養學生的動手能力和任務完成能力，而不僅僅是追求學術習。 如果父母能夠認識到這一點並鼓勵他們的孩子參與其中，那麼這些作業將更有意義。
家長有點擔心孩子會浪費時間，給自己做實際作業帶來負擔。 但仔細想想，如果這些作業不是“擺姿勢”的，而孩子真的在做實在在的勞動，家長只需要拍一張照片，就不會增加太多的負擔。 相反，父母放縱孩子不做工作，這會導致缺乏家庭責任感和獨立生活能力。 尤其是當孩子上大學時，缺乏獨立生活的能力會導致適應困難。 因此，父母鼓勵孩子在習之外參與一些家務是非常必要的。
此外，兒童在幼兒園和小學早期的手工技能確實有限。 家長可以陪伴他們做作業，幫助他們理清思路，鼓勵他們動手。 這將增強孩子的參與意識，而不是把事情留給父母，認為這是理所當然的。 這種家庭作業本來就是鍛鍊孩子的動手能力，如果父母不給孩子提供這樣的機會，那麼家庭作業的目的就達不到了。
總而言之，家長們對學生回家上班、拍照等作業提出質疑，認為這樣的作業毫無意義。 有的家長甚至認為這是“擺姿勢拍照”的行為，只是浪費時間，給自己帶來負擔。 然而，也有一些家長認為這些作業並非毫無意義，而是家長的認知讓家庭作業變得毫無意義。 家長應意識到這些實踐作業的重要性，並鼓勵孩子積極參與其中。 此外，家長亦應為子女提供簡單做家務的機會，以培養他們的家庭責任感和獨立生活能力。 在孩子的成長過程中，父母的正確引導和培養至關重要，只有父母意識到這一點，才能更好地幫助孩子成長。
1]“子說。做家務的重要性[J].未來教育，2022,12（3）：56-58
2] 李華.家務勞動與兒童發展[J].現代教育與研究，2022,9（4）：21-25