去年，中小學生教科書曝光包含“侮辱中國”和性暗示內容，讓安全教材再次進入大眾視野，一時間，教材安全已成為社會的重中之重。
來自各界的專家和學生家長紛紛發表意見有一種派教科書編纂者踩縫紉機的姿態，但在這些聲音中，也有一部分父母，對我們的國家一首至今仍被朗誦的詩也有不少意見。
許多家長認為有些詩“詞語的使用**”。，會影響青少年的身心健康，要求這些詩全部“踢出去”。教科書。
這些詩真的有問題嗎？ 是詩歌有問題，還是概念有問題？
停車坐愛楓林傍晚》《小荷花秀尖角》《當天中午鋤頭》《春節值千金“......
恐怕杜牧、楊萬里、李慎、蘇軾都想不出自己的詩“色情”。一些家長吵著要刪除教科書。
明明是一首傳了幾千年的名詩，怎麼突然“雷雨”。明白了？
一些家長聲稱“停車、坐下和愛”這句話會給人們帶來遐想的空間，會引導人們去思考不好的地方，這種話怎麼能出現在教科書裡教給學生呢？
“小荷花露出尖角”這樣的句子中也有這樣的問題，原來是楊萬里用來讚美小池塘綠蔭，荷花和小池塘合情，愛大自然。
但它被一些家長挑出來了它被誤解為對女孩姿勢的描述。
更何況，還有人認為《鋤頭之日中午》這首詩已經不是暗示了相反，它的內容是明確的“色情”如果李慎知道自己那首同情農民的詩是這樣演繹的，恐怕會氣得跳出棺材。
蘇軾用過一句勸誡人們珍惜時間的經文珍惜男人和女人的東西也是扭曲的。
這樣的例子還有很多，比如李白、羅冠中等歷史文人，也曾因為涉黃詩被“撿”過，這些家長舉的例子，讓網友們笑哭笑不得，但也有些憤怒。
顯然，這些詩句已經傳唱了幾千年，過去在舊的封建思想下，從來沒有人說過這句話為什麼在新世紀，思想出現了倒退？
針對網友的批評，這些家長也表示，網友還沒有孩子，等有了孩子，他們就知道教育從娃娃做起有多重要。
也有一些已經有孩子的網友對此進行反駁，但還是有各種理由也就是說，這些詩歌將是“壞”。孩子。
不得不說，這些父母在思維上跳躍的能力太強了，讓人“驚豔”。對於這些家長的話，網友們也感到無奈。
明明都是很普通的詩，但在這些家長的口中，卻成了“大叛逆”，在他們看來，這些都是詩中毒青少年“精神鴉片”。
而這種聲音在今年甚至並不新鮮一些卡通片這些都被家長解讀為影響青少年健康成長“垃圾”。
在我國動畫片剛剛興起的時候，我國有很多優秀的動畫作品這些作品的世界觀、情節和價值觀，即使放在世界上，也有很大幫助。
但隨著越來越多的家長喜歡這樣，這些作品也被貼上來了“血腥暴力”，“.標籤已被報告並下架。
更無語的是，它風靡一時“喜羊羊和灰太狼”。家長舉報暴力以及***究其原因，是因為紅狼用煎鍋打灰太狼的場面太多了。
這部曾經風靡全國的動畫片，也戛然而止。
但他們不知道的是，像《喜羊羊》這樣的動畫片在國外是被禁的，因為國外的一些國家認為，像《喜羊羊》這樣的動畫片很有可能傳給孩子。危險總會化解”。這樣的錯誤資訊。
其中，育兒思維的差異是我們必須面對的。
矯枉過正的氛圍越來越流行，讓人想起了明清時期的盛行
在清代，徐軍的這句話：“莫道身材矮小，對夜色還有一顆心。 清風不識字，你為什麼要翻書？ 被別人舉報，讓清廷以為他在嘲笑滿族。
結果到處都是，讓人嘆為觀止。
這些父母現在的言論，不是和當時***的一樣嗎？ 只是被斷章取義就加冕了“不利於青少年的身心健康”。名稱。
那些知道這些是在紅旗下長大的新時代父母的人我不知道，我想我正在面對它滿清老人這。
停車和坐愛鳳林晚了，更不用說整首詩和這句話的意思了，這些父母都不明白“坐”字的意思這個“坐著”不是“做”，它的意思是，由於，而不是這些滿清老人理解動詞。
有時候看到這些家長大喊大叫，很是很無奈重視青少年的教育和身心健康，但他犯了這麼低階的錯誤。
他們沒有注意到的是，他們做了乙個認知錯誤，當他們接觸到社會上足夠多的資訊去看某樣東西時，他們自然會使用它認知受資訊影響看待問題。
但他們沒有考慮到年幼的兒童或青少年，他們的感知不受其他因素的影響在他們的認知中，他們學到的東西大部分來自老師的教導和講解，他們接受和學習的資訊也來自老師的教導。
現在，這些父母將自己的看法強加給孩子用自己的理解來覆蓋孩子的理解，結果一定是錯誤的。
不管你怎麼做乙個已經扭曲的問題，你最終肯定會出錯。
這些家長對文學作品、影視作品，甚至遊戲作品的誤讀，漸漸讓我們在網上看到了綠色血液，黑色血液一些更敏感的詞有時會被“嗶”聲所取代。
輕描淡寫、動不動就報道的行為，讓文藝創作者脖子上的枷鎖越來越重，青澀幼稚的文藝作品越來越多。
捫心自問，這種教育真的適合孩子嗎？ 為了保護孩子的身心健康，難道要讓孩子拒絕一切外界環境影響嗎？
那麼父母有什麼用呢？ 老師有什麼用？ 教育有什麼用？
教育不是保護，教育的目的是為了成長，盲目地把孩子鎖在象牙塔裡，每天看著洋娃娃和小人做幼稚的遊戲，這真的有助於孩子的成長嗎？
對名著的過度解讀，對文藝作品的過度解讀，是不是有點壓力太大了？
過多的斷章取義的引用，讓流傳下來的詩歌、歷史名人、文藝作品在這些父母眼中失去了意義這些都會影響孩子的身心健康。
這些優秀的文化作品和歷史名人，成了孩子成功之路上的絆腳石。 刪除！ 刪除！ 這是他們對經典的唯一詮釋。
但是，這些家長有乙個幾乎一致的特點，就是喜歡在別人的教育中發現問題，筆者也曾與一些有這種想法的家長進行過簡短的交流。
他們認為孩子在學校教育是教師的責任如果教不好，一定是老師的問題，基本是一樣的意見令人窒息
教育是多方位的，它來自教師、來自學校、來自社會、來自家庭。甚至可以說，在孩子成長過程中，父母和老師是教育的主體。
教師可以教授知識並提高他們的學習水平。 但事實上，教師在塑造學生的觀點和價值觀方面所扮演的角色遠不如家長重要。
這些家長怕這個怕那個，覺得任何事情都會影響孩子的身心健康但如果盲目地為孩子建造象牙塔，老鷹還有展翅高飛的機會嗎？
現在學生承受的學業壓力比以前大得多在社會上，因檢測結果不理想而自殺的情況並不少見即使國家一再減輕負擔，效果也不明顯。
在這種保護下，兒童的心理承受能力能有多大？
忽視教育工作者的作用，斷章取義地針對教科書是不可取的父母也是教育的主體，父母對孩子的引導對孩子來說非常重要。
許多父母將接受教育“習慣性”。當他們沒有遇到乙個好老師，孩子的成績不盡如人意時，他們會抱怨老師不擅長教學，當他們遇到乙個名師時，孩子的成績仍然不盡如人意，他們會認為孩子不細心。
“不在乎”。這三個字是孩子的“涅槃”，這些父母不看任何客觀因素，而是主觀地將孩子成績差的原因“分”給老師和孩子，他是“冰清玉”，他沒有責任。
這不是乙個錯誤嗎？
也正是因為這個原因，這些家長對教科書的過度解讀主觀地將自己的觀點應用於孩子，但他們忽略了孩子的年齡忽略了孩子主要從老師和家長那裡獲得資訊的事實。
因為自己的誤解，他們不得不粗暴地將一切事物都貼上影響孩子健康成長的壞因素的烙印這既是無知，也是心靈的倒退。
而且，比如前面提到的“坐車相愛楓林之夜”，其中“坐愛”一詞原本是從西方“做愛”翻譯而來的諧音。西方詞語的翻譯諧音被強行用作對中國傳統詩歌的評論。
這本身就是一件荒謬的錯誤的事情，事實上，這些父母已經把它放在了桌面上。 這不是開玩笑嗎？
《陋居》《背》《穿越零定陽》等一代文學佳作，都被這些家長推上了批評的舞台，不禁讓人心酸。
文學作品的意義在於激勵和教導人們前進的精神動力。 盲目咀嚼詞語，斷章取義，是時代的倒退。
八姑文和***的存在，曾經禁錮了文人的心靈，他們甚至不敢充分發揮自己的文學才華，生怕被抓住，過度解讀任何文字。
這是那一刻的正確時刻
什麼是“有毒教科書”？ 它沒有教育意義，甚至歪曲事實，引人作惡，因此被稱為毒教科書。 但要過度解讀經典，“毒藥”不是教科書，而是人。