從太原外國漢語學校到南京大學。
從法國法到比較法。
從迷茫到堅定的選擇。
在南洋理工大學。 她夢想的種子破土而出。
在南洋理工大學。 她對語言和文化的魅力有著深刻的理解。
在南洋理工大學。 她不斷探索未來的可能性。
她是南京大學外國語學院法語系2024年保證學生
羅燦然
今天，讓我們一起走進她的故事。
羅燦然，高中畢業於太原外國漢語學校，南京大學外國語學院法語系2020級本科生，曾考入中國政法大學國際法律人才實驗班。 他在 2021 年和 2022 年獲得了人民獎學金等榮譽。 在學生工作方面，曾擔任法語班職業發展委員會、生活委員會、心理學委員會、宣傳委員會委員。 在學科競賽方面，曾獲LSCAT杯江蘇省翻譯大賽一等獎、法語翻譯優秀獎、青年創新翻譯大賽三等獎。 在科研實踐方面，參加首屆國際組織能力競賽（法國組），並撰寫總結報告。 此外，她還參加了法國巴黎西岱大學的交流專案，在那裡她前往法國進行了習學年的交流，在此期間，大部分課程達到了A標準。
夢想的種子破土而出
教育的本質意味著一棵樹搖晃另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另一朵靈魂。 羅燦然選擇南京大學，主要是受到前幾任學長的影響，他們的推薦喚醒了羅燦然對南京大學的嚮往。 當時，當學校組織學長們回來分享他們的經驗時，他們都對南洋理工大學有很高的評價。 對習和在南大學生活的描述，在羅燦然的心裡種下了一顆小小的種子。 同時，楠**語言專業的社會認可度和師資力量在全國名列前茅於是羅燦然當時就暗暗決定，一定要全力以赴，讓心中的種子長成現實的嫩芽。
在準備護送考試期間，為了彌補自己口語表達的不足，羅燦然特意在當地找了一名留學生，通過與他對話來提高口語水平。 在交流的過程中，她的聽力水平也提高了不少。 因此，她建議，想要學好一門外語的學生，一定要珍惜母語人士的資源，無論是線下面對面交流還是線上交流，都對他們的口語水平的提高大有裨益。
“語言學習一生的習程式”。
談到習學習法語作為主要科目的原因，羅燦然解釋說，這是乙個巧合，“我一開始並沒有特別強烈的學習法語習的願望，但我被錄取了。 像一些不會說英語的學生一樣，羅燦然在習的一所中文學校開始學習法語，處於無知的狀態。 三年初中、三年高中、四年大學，十年的沉澱，不僅讓羅燦然掌握了一門外語，也讓她在習的每個階段都對語言本身有了新的認識。
“學無止境”是羅燦然最大的感受。 雖然他已經學習法語10年，並可能在研究生院繼續學習習，但羅認為，在語言學的習中，非母語人士和母語人士之間存在差距，前者需要持續和長期提高。 在法國巴黎的巴黎城市大學交流期間，她發現雖然她的法語口語還不錯，但在與當地人交流時，對方會刻意放慢她的語速或者用一些通俗易懂的表達方式。 在與當地醫保、銀行等機構的工作人員交流時，很明顯他們已經學會了單詞和表達方式，但在實際使用過程中，仍然會出現各種困惑。
因此，其實語言是需要不斷學習的，習並不斷尋找機會去使用它，其實，這是乙個終身學習習的過程。
同時，羅燦然認為習語言學習也是乙個階段性上公升的過程。 “你覺得你在這段時間裡取得了很大的進步，但過了一段時間，它會再次停滯不前，這就是你達到瓶頸的時候如果你能突破這個時期，你會進步一段時間，然後陷入瓶頸期，依此類推。 這是羅燦然在學習習法語的過程中學到的又一課，這個迴圈從十年前開始學習法語開始就已經到位了。 在進步的喜悅和停滯不前的痛苦中，她找到了一種激勵自己的方法——報名參加 DALF 考試。 在具體目標的監督下，羅燦然將在一段時間內專注於系統學習和重新習 習相關知識。 更重要的是，在這段時間裡，她將全身心地投入到語言學習和習的狀態中。 “如果我沒有狀態，我會覺得我對這門語言更加陌生。 ”
同時，羅燦然也向低年級同學們提出了建議要珍惜交流習的機會，盡可能在相應的語言環境中進行沉浸習。 而且，在這樣的背景下，不僅要學習習語言，還要了解乙個國家的社會文化、風俗習慣。 正是考慮到這些因素，羅燦然在大三申請習交流時，並沒有過多考慮疫情影響等不利因素，而是選擇了一學年的交流專案。 “我覺得半年對我來說可能有點匆忙，但對於語言提公升、興趣探索、未來路徑選擇來說，乙個學年更適合我。 ”
不斷嘗試，不斷探索
與大一就已經選擇了輔修或跨專業習方向的學生相比，羅燦然大學在前兩年一直處於乙個相對迷茫的階段——沒有明顯的跨學科偏見，對自己未來的規劃一無所知。 “但我覺得迷茫就是迷茫，進步的腳步停不下來。 ”所以在這個階段，她決定先掌握自己的專業課程。 作為一名高起點的外語學生，羅燦然是2024年法語班中唯一乙個沒有免除“初級法語”課程的人。 在這堂課上，她從零開始學習習法語詞彙和語法，並從中受益匪淺。 同時，在大一、大二的時候，羅燦然還全部完成了通識教育課程和經典閱讀等必修通識課程的14學分，為大三出國交流習做準備。 最終，羅燦然因為這次交流經歷，選擇到中國政法大學學習比較法。
在法國巴黎西岱大學交流期間，羅燦然就讀於人文學院，該學院包括文學、藝術和電影三個專業她嘗試了很多，選擇了她感興趣的語言學、比較文學和電影研究課程。 但在實際的學習和習中，她逐漸發現，理想與現實之間還存在一些差距那些你感興趣的專業不一定適合你。
其實，學習相當於馬拉松，而不是短跑，我們可以根據沿途看到的風景，不斷發現新的興趣和新的自己。
參加坎城電影節。
在法國習交流的第二學期，羅燦然與幾名法國學生和**管理學院的一名大四學生一起報名參加了“國際組織能力競賽”，負責研究聯合國教科文組織在世界遺產保護和可持續旅遊領域的一些措施。 在撰寫文獻綜述的過程中，她和同學們查閱了政治學、法學等專業文獻文獻，漸漸發現這方面的事情其實很有意思，也是她以前從未想過要探索的領域。 於是，2024年6月，羅燦然在法國完成習交流後，一頭紮進圖書館，開始恢復習法學課程。
對於從未想過要學習法的羅燦然來說，這是一段非常艱難的時期，除了記憶和理解相關法律知識外，同時還要進一步鞏固自己的法語專業知識。 “因為比較法主要是以語言為載體，分析不同國家和地區不同時間段的法律，所以這個專業希望招收一些本科專業非英語的學生，考核也會重點放在語言能力上。 經過緊張的準備，羅燦然參加了七所學校的筆試和夏令營面試，最終選擇前往中國政法大學國際法律人才實驗班攻讀研究生習。
大四上學期，羅燦然我不僅選修了韓語等有趣的課程，還為我的職業規劃勾勒出清晰的大綱。 “我想在非洲工作，因為這對我來說是乙個完全陌生的地方，我渴望探索它。 了解當地人是她想在非洲工作的主要原因。 同時，對於法法結合的工作，作為乙個新興市場，非洲的薪資和職業發展空間也是羅燦然考慮的重要因素。
在經驗分享會上，我們與低年級學生分享了我們的經驗。
我想對後輩們說些什麼
首先，我想告訴母校的學弟學妹們，不要美化你們沒有走過的路。 如果你有護送的意圖，或者已經成功護送了，不要再想了，堅定地走下去吧！習一門外語可以帶給你更廣闊的視野和更豐富的機會，是帶領你探索世界的指南。
第二，學會做自己的統治者。 大學是乙個充滿無限可能的舞台，你要學會分配你的時間，學會調節自己的情緒，學會處理各種人際關係，學會專注於自己的道路。 為自己努力工作，不需要太著急。
最後，永遠不要放棄嘗試和探索。 保持好奇心，廣泛學習習，在學習習的漫漫長路上享受知識的樂趣。 你也應該根據實際情況規劃你的未來，找到你感興趣的東西，讓自己在自己熱愛的領域大放異彩。
祝大家大學生活充實而有意義，奔向你們期待的未來！
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編輯：劉靜.
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編輯：彭世宇.
責任編輯：李瑞毅、邵蓉。