在某學校的期中考試中，一位家長看到孩子在考試中睡得很香，憤怒地走近監考員，責罵他沒有做好自己的工作。 然而，監考老師卻無奈地回答：“我叫不醒他。 這一幕引起了校長的注意，他讓家長到辦公室來了解情況。 在家長的發洩中，一些細節逐漸浮出水面，孩子們不僅在考試期間睡著了，平日裡還經常打瞌睡，無視老師的管教。 家長的憤怒從教師轉移到了學校教育系統和管理上。 然而，通過與班主任的溝通，校長了解到，家長沒有積極配合學校的教育工作，導致孩子的頑固行為沒有得到解決。 最後，校長需要耐心地告誡家長，只有家庭和學校共同努力，孩子才能健康成長。
在孩子考試期間睡覺的事件中，家長對監考老師頗為不滿，認為他在這件事上不盡職盡責。家長指責監考員不要袖手旁觀，而應直接叫醒孩子，訓斥他。 然而，監考人員說，他已經叫醒了孩子好幾次，但孩子總是不理他，這讓他感到無能為力。 監考員只能無奈地將雙手攤開到父母的責備上，對他來說，如何處理孩子的行為問題著實讓他煩惱。 家長的不滿與監考員的無能形成鮮明的對比，在這個場景中形成了強烈的反差。
然而，這只是問題的一部分。 通過與家長的溝通，校長逐漸發現家長的指責並不全面，他們並不了解真正的原因。 孩子不僅在考試時睡覺，而且平日也經常打瞌睡，當別人吵醒他們時，他們也會充滿敵意和攻擊性。 這迫使校長對這個問題進行更深入的分析，意識到父母沒有對孩子的正確養育方法和行為負責。
孩子的成長不僅要靠學校教育，更需要家庭的配合。 孩子在學校打瞌睡不僅僅是學校教育的問題，還與家庭教育息息相關。 在與班主任的溝通中，校長逐漸了解到，孩子已經對手機遊戲產生了過度的痴迷，這成為了他無法自拔的網路成癮。 然而，父母並沒有注意到問題的嚴重性，只認為孩子養成了不好的愛好。 更重要的是，家長不積極配合學校，無法給孩子正確的指導和監督。 校長試圖通過家訪和溝通等方式與家長合作，但沒有得到家長的積極回應。 這種缺乏合作導致孩子的問題得不到解決。
家校合作是教育中不可或缺的一部分。 學校只是兒童受教育的場所和機會，但不能取代家庭的重要作用。 有人說“教育是一種火，一方點燃，一方成功”，非常貼切地概括了家校合作的重要性。 家長應積極參與學校的溝通與合作，了解孩子在學校的表現和問題，共同制定適合孩子的教育方法和規則。 家長要關注孩子的學習和生活，引導他們形成正確的學習習態度和價值觀，幫助他們樹立正確的目標和追求。 同時，學校還需要加強與家長的溝通，及時反饋孩子在校表現和問題，共同解決和引導孩子成長問題。
總之，孩子的習態度和成長不僅取決於學校教育，更取決於家長的參與和配合。 只有家長和學校的共同努力，孩子才能健康快樂地成長，才能實現父母希望兒子成龍、女兒成鳳的美好願望。