尊敬的學校領導、老師、家長：
大家好！我是601班學生王某某的家長，非常感謝學校領導給我這個機會，讓我有幸與青清南都的全體家長見面，與大家交流可愛的南都寶寶的成長。
時光過得真快，我們的孩子已經上六年級了，這些年來，孩子的學校習人生，有歡笑也有痛，我們分享他的喜悅，當他遇到困難時，做好精神上的扶持，幫助他渡過難關，一路走來，經歷了很多坎坷！
一年級和二年級的問題：
在一年級開始之前，我們沒有幼兒園的頭銜**;開學之初，我不會跳繩，不會跳繩，個人拼音做不好，寫字不會握筆，沒有數字概念，不專心講課，經常和孩子玩得沒分寸，作業經常做得很晚,。。那時候，孩子最大的願望就是回到幼兒園，我們各種頭疼！為了讓孩子改變現狀，我們認為良好的親子關係是必要的。 如何建立良好的親子關係？我們努力嘗試了以下方法：
不要在無原則的問題上責罵，把孩子當成自己的客戶：
面對客戶，為了簽單，我不厭其煩地更換乙個軟體上百次，經常熬夜為客戶制定計畫。 面對客戶的各種困難，我總能找到解決的方法。 我的孩子還這麼小，他能有客戶困難嗎？答案是否定的。 我有信心我能對付他。 這是我的建設方式，並建議我避免每天跑步。
他做作業的時候，無論他熬夜到多晚，我都忍不住打罵他：我提醒他磨蹭的時候，當他不理我的時候，我真的很生氣，當他一次又一次挑戰我的耐心時，我想打他，但我只能忍著， 因為一旦我生氣了，結果是災難性的，不可逆轉的。為了忍住怒火，我一遍又一遍地告訴自己，他是我生的，但我從來不養他，他今天所有的問題都是我造成的。 我買了好多**，每次都忍不住了，想生氣就貼，貼不上，不能有表情，不然這麼貴的**就浪費了，這樣就逼迫自己不生氣。 幸運的是，這個持續了幾個月的地獄般的一天結束了，因為他學會了時間管理自我管理和作業計畫：在習課堂上，他可以快速完成老師布置的學校作業，然後，利用剩餘的時間，做作業，當老師不布置作業時，他會猜測老師會布置哪些作業並提前做， 這樣大部分作業就可以在學校提前完成，大大減少了在家的作業量。回家的時候，你要數一數時間，每週複習一次，看看那段時間用了什麼作業，為什麼用這麼多時間，作業的時候是墨水嗎？或者你不掌握知識點就做不到嗎？在學會了時間管理之後，我也擺脫了拖延的問題。
獎勵和懲罰兩者
只要他進步一點點，我就會狠狠表揚他：他今天做功課比昨天快一點，表揚！只要他寫的作業裡有乙個字，就很規範，表揚！他在規定的時間內進行了口頭計算，咔嚓！他在 100 張嘴裡有 3 張算錯了，吹噓！他讀寫畫中的句子，並用成語、詩歌、隱喻等修辭表達，讚美！孩子的父母乙個星期沒有向我抱怨，贊！老師表揚了它，他應該不遺餘力地表揚它！總之，我抓住一切機會表揚，表揚的結果是他願意和我說話，而且他把很多事情做得越來越好，而且他更加自信和開朗！表揚並帶來獎懲，比如5個改進，或者老師的表揚，週末可以吃點零食。 （除了一日三餐，我們平時還給孩子零食、飲料、肯德基玩具，這些都要看他的進步來換取）。
當然，也有懲罰，不該做的事不要做，就是要說話，談話中，我們不罵人，就是笑著笑著，不停地問他怎麼了，這是一場耐心的對抗和比拼，誰先忍不住生氣，誰就輸了！四年級的時候，他犯了乙個錯誤，老師讓他回家寫一篇反思，但他沒有告訴我們他籤了我的名字，事發後，週末的談話持續了四個多小時，直到他明確表示並真誠地說他再也不會這樣做了。 事後，他問我們為什麼不生氣，又揍他，罵他，說他再也不會上這種政治課了。
每天寫鼓勵貼紙
我覺得文字是有力量的，因為工作，我不能一直陪在他身邊，大概三年級的時候，每天寫一篇正面的帖子來鼓勵他，他的每乙個小進步，我都會用文字寫下來，然後貼在自己一眼就能看見的地方，他每次都會反覆讀下去， 甚至背誦，他說看到這些話會很開心，會默默告訴自己要做得更好。當我真的沒有什麼可寫的時，我寫天氣，寫世間的一切，愛與愛，我理想中孩子的樣子，我對家國的感情，總之，所有美好的事物，這是一碗油膩的雞湯，他每天都喝得很開心， 而潛移默化地，他一點一點地變成了我想要的樣子。
繼續前進
我的孩子剛上小學，有各種不適，但他很有活力。 從二年級開始，我就給他報了乙個足球班，每天放學後，我都會去操場揮灑汗水，這樣他就可以消耗掉多餘的精力，而且他的身體自制力也好了很多，視力和身高目前還不錯。 至於我，只要時間允許，我會帶他去跑步，週末帶他到戶外活動4個多小時，鍛鍊的時候，也是人最放鬆、最舒服的時候，也是孩子最願意說出心裡話的時候。 在過去的幾年裡，我們度過了許多週末的戶外活動，曬著太陽，聊著天空、歷史、地理，聊著周圍發生的事情，我們了解了他的想法，把我們想讓他知道的事情傳遞給了他。
每週一次童話節
每個星期六都是我們孩子的童話節，至少有4個小時讓全家人在戶外玩，孩子可以做任何他想做的事：可以看動畫片，可以玩20分鐘的遊戲（遊戲過程中，我會時不時悄悄地斷開家裡的網路，斷斷續續地玩遊戲，感覺不好， 現在我不玩了），你可以看電影，你可以去新華書店，你可以去博物館，你可以請朋友一起玩，你也可以發呆，只要他想做，我們全力配合，當然，我們不能越界原則。
幽默化解矛盾：
家裡大家說話的時候，不管怎麼生氣，都要好好說話，如果有衝突，盡量用幽默的方式解決。 誰違反了它，誰就必須邀請其他人吃飯。 通過這樣給孩子乙個輕鬆的生活環境，我們學會了做，能管控情緒的父母，帶孩子，學會管控自己的情緒，情緒穩定的父母才能生出情緒穩定的孩子。 幽默的人，熱愛生活，活潑開朗，積極樂觀，不怕失敗，不輕易放棄，讓自己成為有趣的人。
家庭會議和吐痰會議
當我的孩子上四年級時，我們試著在周五晚飯後召開家庭會議，我和他爸爸談談我們這週要做什麼，我們要做什麼，這週要做什麼，以及我們下週要做什麼。孩子講這週在學校習，他在學校的表現，他在家的表現，他的自我評價，他獲得了什麼，他讀了什麼有趣的書，他有什麼困難，他需要父母幫助解決，這樣孩子才能融入家庭生活。 例會結束時，就是抱怨大會，每一次，都安排孩子抱怨我們做得不好，我們不解釋，不辯解，接受一切，並承諾改變。 當我們抱怨孩子時，他也能接受情緒穩定，他會平靜地告訴我們他會改變的。
晚飯後做家務，誦經閱讀經典
晚飯後，孩子經常說自己吃過頭了，坐下不舒服，就和孩子一起做家務，目前，我家刷鍋、洗碗、掃地、拖地、扔垃圾，第二天買碗筷，孩子負責完成。 我們還和孩子一起閱讀課外書籍，重點閱讀歷史和地理軍事人物的傳記，了解2024年歷史文明的深度，了解960萬平方公里土地的廣闊。 有一次，我們一起看《三國演義》的時候，看到劉北拓寂寞的諸葛亮段，我們聊起了《老師的餐桌》，他爸爸順便背了幾句話，孩子很喜歡，我們開始每天做家務，一邊背誦各種詩句，狀態好的時候，背三五句話， 當你不想背誦的時候，背一兩句話，不要設定任務，沒有壓力，每天背誦，只要堅持下去。經過幾年的堅持，我們的孩子已經背誦了一些傳統詩歌經典，收穫頗豐。
各種家庭比賽
週末，母子倆會做同乙份試卷，看誰的分數最高，我經常故意犯一些錯誤，讓孩子取得比我更好的成績，讓他有成就感，增強學習習和考試的信心。 寒假期間每天都有書法比賽，發到朋友圈看誰點讚更多;暑假期間每天早上跑步，併發到朋友圈，看看誰被稱讚更多;比賽決定英語單詞，看看誰的準確率最高背誦三到五個英語句子，看誰能先背誦比賽的成語是紙牌，看誰得到的更多;比賽背誦詩歌，看誰能背誦更多;比賽拼出中國地圖和世界地圖，看誰能先做到。 那些輸了的人，拿自己的錢，為周五的家庭會議買零食和飲料。
學習是孩子自己的事，我們不輔導作業，不陪作業
孩子做作業的時候，我們忙著自己的事情，孩子不會，自己想，想不出來，問老師，遇到困難，可以向家長求助，但是，我們不主動去問他的習，作業他自己檢查，自己簽字。 我們只檢查有沒有做完，就做好了，我們在作業本上簽字，作業寄下來有誤，你需要和我們談談，為什麼錯了，錯是**？如何避免？
我是第一次當媽媽，沒有太多的育兒經驗，所以我只是和孩子們一起摸索，做了一些事情。 經過長期的練習，我們的孩子目前情緒穩定，成績還可以，他自信、陽光、活潑、開朗、有禮貌，興趣廣泛，不排斥習，與一年級相比，變化很大。 每個孩子都有自己的特點，希望我們孩子的成長經歷能給大家帶來啟發和幫助，也希望我們的南都寶寶能和父母建立良好的關係親子關係，祝願所有南都寶寶習生活得更好。 謝謝！