作者：於文傑、趙俊林（青島大學經濟學院黨委副書記、青島大學馬克思主義學院教授）
黨的二十大報告指出，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。 實現高質量發展，創新創業具有重要的戰略地位。 新時代需要的創新創業人才，不僅要有強烈的創新創業意識和高超的創新創業能力，還要有深厚的家國情懷、高度的社會責任感和使命感、高尚的職業道德。 因此，高校要將思政教育與創新創業教育有機結合，開設“思想政治大課”，引領創新創業教育高質量發展。
強化高校創新創業教育的教育功能。
近年來，我國高校創新創業教育取得了積極進展，但仍存在一些不容忽視的問題。 其中，乙個突出的問題是，創新創業教育只是作為培養人才的手段，而忽視了其教育功能。 具體表現為：在教育理念上，過分強調創新創業教育的經濟價值和功能、專業邏輯和方法，導致其工具價值片面放大，忽視其精神屬性在價值取向方面，個人成功的實現被視為創新創業教育的主流價值取向，導致創新創業教育出現疏離化和迷失方向的現象在教育實踐中，一些承擔創新創業教育任務的教師意識薄弱，教育能力不足，教育任務侷限於單純傳授知識、培養技能，“只教不育”現象普遍存在。 這些問題導致創新創業教育的教育功能嚴重弱化。
在全面建設社會主義現代化國家的新征程中，強化創新創業教育的教育功能具有重要的現實意義。
首先，從國家層面看，創新創業人才的思想政治教育直接關係到國家的根本利益，關係到政治穩定和社會和諧。 當前，國際權力結構發生深刻調整，全球治理體系面臨重大挑戰和調整我國發展進入新階段，經濟社會結構發生深刻變化，改革和現代化全面深化不斷推進，社會矛盾和問題呈現出多樣化、複雜化、長期性等特點。 因此，新時代的創新創業教育必須強化教育的政治方向、地位和使命，堅持價值與知識的統一。
一是育人育人、育人相統一，立足於育人。 育人之本在於德，創新創業教育要把德行修作為根本任務。 其次，從個人角度看，創新創業人才必須“有用、能擔重任”，必須在道德、智力、體力、審美、勞動等方面全面發展。 乙個優秀的創新型創業者，不僅需要具備高超的技術知識，還需要有正確的價值觀和良好的創新創業精神，這些隱藏的品質更是根本性的，這樣創新型創業者才能走得穩紮穩打、走得更高、“飛得更高”。
因此，高校要將思政教育與創新創業教育有機結合，講好“思想政治大課”，實現創新創業教育中價值塑造、知識轉移和能力培養的統一。 要使創新創業教育既是知識教育、技能教育，又要有溫度重視教育，拓展教育的廣度和深度，充分發揮教育功能。
“思想政治大課”將深度融入創新創業教育。
為充分發揮創新創業教育的教育功能，高校要進一步增強用好“思想政治大課”的意識，在“思想政治大課”理念指導下，打造“大課程”，搭建“大平台”， 打造“大師”，將社會責任和價值觀深度融入創新創業教育的課程建設、活動組織、師資培訓、機制保障等各個環節，以“思想政治大課”引領創新創業教育高質量發展。
一是要加強創新創業課程思想政治建設，實現課程價值與知識的融合，注重以課程育人。 創新創業課程作為創新創業教育的主要載體和第一課堂，蘊含著豐富的教育資源。 高校要以“課程思政”為目標，大力推進課堂教學改革，深入挖掘課程中蘊含的價值要素，並將其有機融入教學過程。 例如，《創新創業法律指南》的教學不僅要傳授與創新創業相關的法律知識，更要傳播法治精神和法治理念，在教學大綱的修訂、課程目標的設計中貫徹落實課程思政、 教學案例的選擇，教學計畫課件的編寫。推廣本課程，在傳授知識的過程中加強思想政治教育，達到滋潤物、默育人的效果。
二是要解決創新創業教育第二課堂“重活動、不導引”的問題，注重以實踐育人。 除了引導學生積極參與中國國際“網際網絡+”大學生創新創業大賽等活動外，還需要充分調動全社會的力量和資源，進一步整合各類創新創業實踐資源，搭建“大平台”。 在各類創新創業實踐活動中，要加強專案管理，注重價值引導，激發學生永不滿足的進取心、強烈的創業慾望、冒險精神和毅力，在實踐中教育和引導學生培養親國情懷。 例如，可以將“講好中國故事”和“創造性地傳承中華文化”作為比賽的指定命題，鼓勵參賽學生根據學校和專業的特點創作各種參賽作品，從而達到不知不覺中育人的目的。
三是要切實強化創新創業教師主體意識和能力。 提供價值並將其內化到創新和創業人才的心中是一項比傳授知識和培養技能更具挑戰性的任務。 為應對這一挑戰，教師應通過“三集三提”（即聚焦討論、聚焦提質、聚焦備課提公升質量）等教學主題活動，構建研究共同體，切實提公升教育意識和教育教學能力。 例如，高校可以成立“創新創業虛擬教研部”等新型基層教學組織，搭建“掌握資源”平台，讓思政課教師和創新創業教師形成教育共同體，共同開展教學改革研究，協同建設教學資源， 充分發揮教師在教育中的引領作用。
四是要加強組織領導，加強統籌協調。 實現創新創業教育的教育功能是一項系統工程，需要構建多維度保障體系和機制，需要高校將其作為育德育人的重任擺在突出位置，統籌做好同時，建立由教務部牽頭，馬克思主義學院、創新創業學院、學生事務部、團委等部門協同推進的工作機制。 通過多方協作，將思想政治教育與創新創業教育有機融合。
1、同頻共振，全面提公升創新創業教育質量，不斷培養造就一批批“有用、能擔當重任”的創新創業人才。
Bright**，2023 年 12 月 19 日，第 15 版）。