超新聞客戶端記者 婁春。
在杭州，就有這樣一所學校——它是由朝滙區二小、朝滙區六小、現代都市小學三所學校組合而成，校名是“杭州市現代實驗小學”。
和杭州主城區的很多學校一樣，這所小學也有同樣的“痛點”：學校活動空間有限，很多體育專案無法開展，學生課餘時間自由參與各種體育活動幾乎是乙個“遙不可及的夢想”。
張剛和同學們一起鍛鍊。
2024年，張剛來到現代實驗小學擔任校長。 “讓孩子有豐富的學習空間和習”成為張剛當校長後最重要的事情之一。 正是在校園全景空間習場地的理念下，全國首個亞運會定向跑道、棋牌、藍海籃球場、異想天開的跳房子、新奇刺激的滑草場、快樂滑梯、爬樹、星月冒險樂園等應運而生......校園
以身體養人，將體育與教育融為一體。 日前，第四屆蔡崇信校長專案公布了40位提名校長名單，張剛是杭州入選的兩位校長之一。
道場是用蝸牛殼製作的，運動特色專案幫助學生成長。
也許這與我是一名體育老師有關，空間、遊戲和發展，這些都是我在教育方面的關鍵詞。 ”
在張剛眼裡，豐富多彩的體育課，可以讓小學校園生活充滿簡單天真無邪的樂趣。 自2024年以來，張剛毅17年來一直堅持“陽光體育”教學實踐。
2024年，時任杭州市永田實驗小學校長的張剛，思考如何在極其有限的空間裡，將學校打造成乙個充滿文化底蘊、真正受到孩子們喜愛的漢墨校園。 兩年時間，在張剛的帶領下，永田實驗小學開設了數十門延伸課程，形成了鮮明的書法文化。
當他來到現代實驗小學時，擺在張剛面前的問題和以前差不多：校園陳舊，空間狹小，缺乏創造性的課外活動。
現代實驗小學的理念之一是“健康教育，全民體育”，我想圍繞這個理念進行改造工作。 張剛說。
最初，現代實驗小學專注於培養一些學生的體育特長。 在與學校教師團隊一起練習的過程中，張剛發現，這並不能有效提高全體員工的積極性。 因此，張剛主張先關注孩子的興趣，再關注全員的特長，“基數越大，上層的人越多，就能更好地開展運動隊專案。 ”
在全員運動、以體育培養人的理念下，張剛帶領團隊建立了明星青少年體育俱樂部，開展“1+X”體育專案，即每校期一項必修運動，外加X項選修運動。
根據不同專案的特點，結合學生的身體成長情況，制定合理的年級專案實施細則。 在現代實驗小學，一、二年級的孩子們學習習象棋和快樂體操，同時安排啦啦隊和傳統體育運動。
3、4、5、6年級的孩子們正在球場上練習籃球和足球習。
同時，結合擴充套件課程和課後“1+x課程”，孩子們的笑容在籃球、羽毛球、數獨、足球、網球等運動習中很容易捕捉到。
在探索過程中，張剛一行還探索了“一班一品”“一校多品”的校園體育活動模式。 “一品”是指乙個體育專案，“一類一品”是指各班級自主選擇體育專案，並進行個性化設計，圍繞步行、跑步、跳躍、投擲、攀爬、滾動、球類運動、民俗運動等大塊，打造和豐富成為陽光體育活動。
課間休息時，孩子們充分利用學校的每一寸空間，開展不同的活動。
不僅如此，“一校多品”是學校積極引進啦啦隊、快樂體操、足球、籃球特色團隊品牌專案，並有校級可以走出去交流的專案。
看到孩子們沉浸在運動的快樂中，張剛說，“正是通過這次陽光體育實踐，我們在平均運動面積不到5平方公尺的學校，慢慢樹立了'用身體養人，用健康教育人'的理念，讓所有員工都能愛上運動， 我們也可以從他們身上找到有天賦的幼苗，並專注於訓練。 ”
讓體育在兒童生活中更有用。
在現代實驗小學，學生平均每天花120分鐘進行活動。 為了充分利用空間，很多場館裝置也根據空間進行了“縮放”和優化，“比如我們有很多籃球架，為了讓低年級學生參與其中，我們特意為他們調整了高度。 我們還在籃球架的背面掛了一種觸控球，很多平時不打球的同學走過來都會跳起來摸摸。 張剛說。
近五年來，除了裝置和場地的變化外，學校還成立了“明星青少年體育俱樂部”，下設11個分會所，涵蓋西洋棋、啦啦隊、快樂體操、趣味田徑、籃球、足球、武術、排球、羽毛球、體適能、航模、無人機、三級跳遠等專案，按年級建立了近20個體育俱樂部。
在參加全景體育活動的過程中，學生可以在運動中感受到團隊合作，提高能力，克服困難，磨練意志。 張剛在現代實驗小學五年來有過這樣的經歷：孩子們不僅能獲得成功的喜悅，也有一些失敗的經歷，但最重要的是孩子最真實的體驗，真正感受到體育鍛煉的魅力，對他們的生活和學習習帶來很好的推動作用。
近日，杭州市現代實驗小學舉辦了一場“爸爸籃球賽”。 在大賽籌備期間，學校最初的希望是每個年級都能組建一支籃球隊，結果整個賽事報名太火爆，近百名家長報名了某個年級。
學校日益濃厚的體育氛圍，逐漸加深了家校之間的紐帶，這正是張剛和現代實驗小學每一位教職員工所希望的。 “因為家庭教育，在孩子的成長過程中，無論是體育鍛煉還是綜合習，都非常重要。 ”
張剛分享了一些溫馨的照片，“懷二胎的媽媽帶著孩子為爸爸加油，爸爸在籃球賽上主動和我交流，分享他們對學校活動組織和校園體育環境的真實感受。 張剛表示，有的家長直接表達了對學校活動和辦學的感謝和肯定，這讓整個教學團隊非常自豪。
五年來，張剛和他的團隊在體育教育新模式上相繼開花結果，同學們先後獲得全國啦啦隊冠軍、陽光運動會男女快樂體操全省冠軍、市排舞比賽冠軍等多項團體獎項， 學校還先後獲得國家新時代美育體育基地學校、浙江省體育特色學校、省江康推廣學校（金獎）、省現代學校等100多項國家、省、市級榮譽。近五年來，現代實驗小學在區域學生體質測試中的優異率和通過率均有明顯提高。
在張剛看來，“有體育人”的最終目的是“讓運動在孩子的心目中更好，讓運動在孩子的生活中更有用”，在不知不覺中將體育文化轉化為人格的培養，從而更好地培養德、智、 體能、藝術和勞動。教育的首要目的是“最好的美”，與美相遇的過程就是教育的過程。 張剛說。
*受訪者供圖）。
*請註明出處”。