2024年代無疑是歷史上最累的一代中小學生：比如我認識乙個三年級學生，他每天要寫作業到晚上10點以後。 很多新生兒的父母在孩子出生後都會掛上牌子，上面寫著：距離高考還有xxx天。 從這些細節中不難看出，很多家長都把高考當成了改變人生的唯一希望。
本來雞寶寶是個人的事情，但不是雞寶寶也是個人的事情，但現在，很多雞寶寶家長都出現了扭曲的局面：比如有的家長意識到自己的孩子在學業賽道上已經贏不了，說自己已經放棄了孩子成為棟樑的可能， 並表示願意讓孩子回歸平凡。本來，這是個人的自由，卻引起了雞寶寶父母的不滿和辱罵，甚至很多雞寶寶的父母都認為這樣的父母的態度冒犯了他們——但換句話說，他們不讓你阻止雞寶寶，父母有什麼好興奮的呢？
從功能上看，如今的高考賽道一直只是名存實亡——因為除了極少數考生能夠借助高考，依靠個人能力、運氣等因素讓自己的生活發展得更好之外，對於大多數考生來說，高考和大學教育帶給他們的更多困惑。
甚至因為高考，很多年輕人都出現了嚴重的心理危機：很多人從小學開始就把公考當成了人生的唯一追求。 甚至很多家長都認為，上大學的目的就是為了參加公開考試。 然而，與高考簡單而泥濘不同的是，公開的入學考試非常殘酷——因為高考的擴大。 所以，不存在現在高考考不及格的情況，但公開考試意味著只有極少數人可以被錄取，被錄取的單位可能讓考生不滿意——比如我認識乙個城裡的女生，公開考試不及格後， 我退到第二好地方選老師參加考試，結果被分配到山村的一所學校當老師——但換句話說，不是說高考是要出山嗎？乙個城裡人讀完學士、碩士，怎麼就成了山村的女教師？
即使是山村的女教師，也只能為一小部分人找到工作。 因此，可以認為，以參加公開考試為目的的高考賽道已經取消。
比起考試目的明確的家長，有些家長就更荒謬了——因為畢竟考試有真正的目標，而有的家長目標模糊。
比如，有的家長思維簡單，認為只要能玩、能理解問題，就能在天下立於不敗之地——很多農村大學生都是這麼認為的，所以很多農村大學生從學校進入世界後，就有一種從二維世界進入三維世界的感覺：他們發現社會的發展與學校能力的強弱關係不大問題——畢竟，如何在社會中混得好，本身就是乙個複雜的工程，取決於很多因素，而不僅僅是依靠做問題來取得成功。
只是很多家長沒有意識到這一點，他們認為只要孩子能做好，就能輕易打敗財閥的孩子，成為新的主人。 但現實卻很打臉——南韓就是乙個例子，窮鬼的孩子再優秀，也只是農民工。