知識梳理。
1.問號
1.選擇題通常只在句子末尾使用問號，在從句中使用逗號。
你去，還是我去？
2.連續的問題後應在每個子句的末尾加上乙個問號。
1）誰來對抗我的伏擊？是爸爸嗎？或者也許是眼神犀利的女老師？
2） 就睡在這裡？如何？不可能下山睡在竹林裡。
3.如果有疑問詞但沒有疑問語氣，則句子末尾沒有問號。
為什麼叫《父與子搖滾》很難理解。
這個想法已經進一步改變，為什麼不讓我在窗戶旁邊。
4.疑問句的主謂顛倒，問號放在句子的末尾。
1） 先生，我應該付你多少錢？
2） 你要不要去，我的小祖宗？
在主謂倒置的感嘆句中，感嘆號也應用在末尾，中間有乙個逗號。
太刺激了，廣州亞運會開幕式上的烟花！
2. 分號和逗號
如果子句更簡單，則在並行子句中停頓。
1.要簡短，中間用逗號，反方向用分號。
1）我的人生有兩句話：一句是“責任”，一句是“樂趣”。
2）我去過很多名山名流，卻從未見過一座山，凝聚著勞動人民的生活情懷;我從未見過一條水流，如此充滿勞動人民智慧的想象力。
3）這是一對母女居住的耀民家庭;這個人可能聽到了團隊的聲音，根據他的習，他躲在某個地方。
3.逗號和噸
1.在平行短語之間使用逗號，在平行單詞之間使用停頓。
1）樹木有不同的姿勢。如頂部，如傘蓋，如古廟寶塔。
2）膠囊螢火蟲、倒雪、掛樑、荊棘叢等故事已流傳數千年，廣為人知。
2.當平行詞用作主語或補語時，在平行詞之間使用逗號而不是停頓。
1）蘇繡、湘繡、蜀繡、廣東繡，是中國四大名繡。
2）遲子健的文章生動、深刻、雋永。
主語是句子陳述的賓語，應突出顯示並以較慢的速度說出來;補語的作用是補充講解，表達時要強調突出，語速要舒緩。 因此，主語或補語的並列不應在標點符號之間使用，而應使用逗號。
3.在兩個不定數（除數）之間不使用標點符號（如噸），在兩個相鄰數字之間不使用標點符號（如噸）而不是近似值。
1）我現在記得他的第一印象是他大約七八歲的時候。
這裡的年齡既不是“七”也不是“八”，而是在“七”和“八”之間。 這裡，“七八”是乙個數字，乙個近似數，乙個詞（臨時），不能分成“七”和“八”兩個詞，所以不能用噸等標點符號隔開。
2）請9年級。
7班和8班的學生聚集在操場上。
句子中的“七”和“八”是兩個類的代號，代表兩個獨立的數字，是兩個獨立的詞（數字）。 從形式上講，為了表明這是兩個獨立的數字，它們必須用相應的句點分隔;為了讓兩個班級的學生聽得清楚或看清楚，必須在兩個數字之間做乙個短暫的停頓。
4.如果示例不是同一型別，則不能使用暫停，只能使用逗號。
我握過各種各樣的手——老的、年輕的、白的、粗的、瘦的，但沒有乙個給人留下深刻的印象。
5.當平行詞之間存在情態詞（如“ah”、“wow”、“ah”和“ah”）時，請在平行成分之間使用逗號而不是停頓。
雁蕩山奇妙的景色，瀑布，奇石，奇峰，令人眼花繚亂。
在“瀑布”、“奇石”、“奇峰”等並列詞後跟情態詞“啊”後，語氣應稍長，語速應放慢，因此應使用停頓稍長的“逗號”，停頓時間很短的停頓不宜使用。
6.如果並列的成分完全由引號或帶有書名編號的短語組成，則並列的成分不能相隔一噸。
1）“武武主義”文字中的“大房子”、“魚翅”、“鴉片”、“菸槍和煙燈”、“阿姨的妻子”等隱喻是什麼？
2）第五卷中的《亭夜》《行夜書淮》《科志》《永懷碑》《公升岳陽塔》都是杜甫後期詩歌的著名代表作。
引號、標題編號和括號本身用作視覺分隔和語氣停頓。 在這裡，一連串的引號或書名編號完全具有分隔和縮短“噸”的功能;在書寫上，可以避免“滿滿的黑瓜子”，使卷子乾淨整潔。
但是，如果中間有其他元件，您仍然需要使用一噸。
辦公室裡有《人民**》、《光明**》、《中國教育報》等海外版）。
在前一句中，“人民**”後面加上括號注釋“海外版”，在結構和意識形態上略為複雜。 標題號的強分離和暫停功能無法滿足這裡的需求，在兩者之間新增乙個暫停號就足夠了。
四、引號末尾引號和句號的搭配
1.如果您完整地複製了別人的話，則最後乙個標點符號將放在引號中。
劉憲說得好：“這句話可以刪減，說明稀疏，字不能減，但就是秘密。 ”
2.如果引文可以是部分或全部，但原文中只包括部分引文，則應省略原文後面的句號，並在引號應暫停的地方增加適當的句號。
1）“未來看現在，現在看過去”，你很快就要走這條路了！
2）不過，亭子裡有一對“這裡已經無塵了，一上來就多了畢千尋”，深深扎根於精神之中，讓人點頭。
3）你說什麼，“山不高，但有仙女就有名”，我說，“山不有名，有泉，有靈”。
4）這是另乙個問題“盒子裡有盒子嗎？
3.如果引文是作者自己的話的一部分，如果引文末尾的句號是問號或感嘆號，則應保留引文末尾的問號或感嘆號。
1）一位長者：“你會成功嗎？這句輕蔑的話，激起了郎朗無盡的鬥志，最終贏得了“天下鋼琴大君”的美譽。
2）盧達走到門口，喊了一聲“鄭圖！”
在這裡，引文末尾的問號或感嘆號的原因是保留了引文的原汁原味。 在第（1）句中，去掉問號後，“你會成功嗎？它變成了乙個肯定的、鼓勵性的句子，這與句子的“輕蔑”語氣完全相反;當感嘆號從句子（2）中去掉時，它就成為陳述的總基調，引文中的強烈情感無法完全傳達出來。
4.如果引文後面跟著幾個段落，則每個段落的開頭使用第乙個引號，而右引號僅使用引號的最後乙個自然段落的末尾。
在每段開頭使用引號是為了提醒讀者引文仍在繼續。 因為引用的文字很長，有幾段連續的段落，如果不使用第乙個引號，讀者可能會讀了又讀，並認為所讀的內容來自作者本人。 引號後標記僅用於引號的最後乙個自然段落的末尾，因為引號到此結束。
5. 橢圓
a.文字中省略的部分;
b.餐桌上的話語是斷斷續續的;
c.桌子還沒說完。
1） 船長 周 左......這個小炒麵，他......爬進池塘......
2）一次又一次，......卡在......停止。。。。。。最終，呼吸聲停止了。
注意：省略號不能與“etc.”同時使用。
6. 破折號
a.表格說明;
b.表格的漸進含義;
c.表含義的捻;
d.表語言的中斷和擴充套件。
1.破折號等詞語和“即”和“是”等詞語可用於解釋，不能同時使用。
2.破折號前的標點符號是問號，感嘆號應保留，其他不應保留。
1） 今天你要去上海嗎？- 鍋裡的水沸騰了！
2）2010珠海國際航展精彩紛呈！- 請關上門，太冷了。
兩句話中的破折號表示主題的變化。 （1）去掉句子中破折號前的問號，“今天你要去上海嗎？這個問題成為當務之急，句子的意思完全改變了。 同樣，如果從第（2）句中去掉感嘆號，也無法清楚地表達作者的強烈欽佩。
3）他不喜歡坐著馬車在公園裡轉悠——除非是為了炫耀他的新衣服。
7. 括號
表示文字中批註的部分。
1）被子植物的花有花序，花序多分為花萼和花冠（花序和花冠俗稱花瓣）。
2）北部區域包括陵墓大門、碑亭、石階、祭祀殿、墓室等（鐘的主要部分在總圖上表示）。
3）**同志說：“理論和實踐的統一是馬克思主義最基本的原則之一。 “（《選集》第5卷，第297頁）。
8. 標題和引號
引號表示被引用的部分，需要突出顯示的特定標題或部分;書名編號表是書名、文章標題、報紙名稱、檔名稱、歌劇名稱等的象徵。
1）他把這個想法寫給了廣播電台“公知己”，希望能結交更多的知心朋友。
2）在下午的全校師生聚會上，他被大家評選為“今日之星”。
3）“馬賽曲”，憑空用法語演唱。
4）我的題目是斷章取義地把《禮記》中的“奉獻與幸福”和《老子》中的“安居樂業”兩句話斷章取義。
特殊用法
1.“強詞”的感嘆號。
感嘆號也可以用在反問句的末尾，語氣強烈，有“強行說”的傾向。
我和他一樣好！
2.冒號表示“做相反的事情”。
冒號也可以用於總體論述的開頭，以總結上述內容。
直到十多天後，我才知道，她家裡還有個嚴厲的婆婆;乙個十多歲的小叔叔，會撿柴火;春天，她沒有丈夫;他也曾經以撿柴為生，他比她小十歲：這是每個人都知道的。
3.“諷刺”周圍的引號。
引號的一般用法是直接引號，即直接引號的詞，即突出顯示等。 它還表示諷刺和否定。
有幾個“好心”的老闆去菜市場採一些菜葉，泡在鹽裡，這是他們難得的美味佳餚。
4.“大嗓門”的破折號。
破折號也用於聲音延長的擬聲詞之後。
嗚嗚——“火車開動了。
5.“結結巴巴”的省略號。
省略號的一般用法是引號、列舉的省略。 它的特殊用法是在話語的中間使用，以表示言語是間歇性的。
我。。。。。。不好意思。。。。。。大家，我......沒有......完成。。。。。。任務。 ”