《大考》**有一位非常厲害的母親，她就是吳俊華的母親董碧華。 董碧華在酒店擔任經理，受到領導的高度重視。 她果斷、大膽，與同事相處融洽。 然而，在家裡，她馬上就要來了高考但兒子使用了殘忍的方法。 董碧華不允許兒子鎖門，哪怕兒子要求一點私隱，她也毫不猶豫地取下了鎖芯。 董碧華給兒子準備了很多補品，但兒子不想吃的時候，她說：“你不吃，我就一直站在這裡。 當吳家俊表示有興趣參加藝考時，董碧華直接拖出行李箱，準備開除兒子。 她說：“當你有能力賺錢養活自己時，就和我談談喜歡。 董碧華的口頭禪是：“媽媽都是為了你好。 然而，這種行為只是孩子無法容忍的過度控制行為嗎？
這段話描寫了《大考》中的一位母親，她整體上表現出追求完美、控制欲過強的特徵。 在職場上，她是乙個果斷的領導者，但在家庭中，她卻將這種果斷轉化為對兒子的強行控制。 她不允許兒子有任何私隱，甚至取下了鎖芯。 她強迫兒子服用補品，不給他選擇的權利。 她強烈反對兒子的選擇，甚至把她趕出家門。 董碧華認為自己的行為都是為了兒子好，卻忽略了兒子的情感和需求。 這樣的家庭氛圍讓兒子感到壓抑，無法展現自己的個性和興趣。 兒子應該學會獨立思考，追求夢想，而不是被盲目控制和束縛。
田雯雯的父母是《大考》裡最不關心孩子的一對夫妻。 當女兒想參加時高考，他們甚至把她乙個人留在家裡。 這個懂事的孩子寧願打電話給班主任**，也不願忍心告訴遠在武漢的父母自己發燒了。 更令人心酸的是，父親回到武漢後感染了新冠病毒，卻選擇瞞著妻子，只告訴了女兒田雯雯。 他說他沒有告訴妻子，因為她無法忍受。 可是，田雯雯只是乙個未滿18歲的女孩子，她能承受起這個沉重的責任嗎？她仍然要面對高考壓力。
這段經文描述了冷漠的父母對孩子的忽視和忽視。 他們沒有為孩子提供最好的照顧和陪伴，甚至無法面對孩子的問題和困難。 他們把所有的責任都推到別人身上，讓孩子獨自承擔不屬於她的負擔。 這個家庭中的父母不懂得身為父母的責任和義務，應該起到引導和支援子女的作用。 他們的冷漠讓孩子感到孤獨和無助，無法真正體會到父母之愛的溫暖。 面對這樣的家庭環境和壓力，孩子需要學會保護自己，同時也需要尋求外界的支援和安慰。
周博文的家庭似乎是《大考》中最理想的。 周博文的母親經營著一家小餐館，她從早忙到晚，幾乎沒有多餘的時間照顧兒子。 而他的父親周美人則痴迷遊戲還有麻將，我連賺錢養家的責任都不想承擔，整天穿著睡衣玩遊戲。周博文將是他父親的遊戲賬戶被沒收，父親被迫幫助母親做家務。 在這個家庭裡，兒子扮演著一種“大人”的角色，無論他說什麼，母親都會支援。 這種自學成才的學者，在家庭中享有特殊的地位。
這段經文描述了一位父母，他的孩子對家庭的影響更大。 周博文的母親很忙，沒有太多時間照顧兒子，而他的父親則上癮了遊戲而麻將，沒有承擔起父親的責任。 因此，周博文在家中承擔了更多的責任，在家庭中擁有了更多的決策權和控制權。 他的自學能力和學習成績也讓他受到家人的尊重和讚賞。 不過，周博文母親的溫柔善良，也是這種家庭氛圍產生的原因之一。 她了解兒子的需求，尊重他的選擇和決定。 這樣的家庭環境讓周感到快樂和有力量，他可以自己做決定，按照自己的原則行事。
以上三類家庭的家長呈現出不同的教育風格和家庭氛圍。 每種方式都有其特點和優點和缺點。 在功能性家庭中，嚴厲的母親過度控制，忽視孩子的情緒和需求。 由於忽視家庭，父母對子女漠不關心，無法提供必要的照顧和支援。 在自治家庭中，孩子擁有更多的自主權和決策權，但缺乏父母的引導和指導。 在現實中生命乙個好的家庭是父母互相尊重，體諒和關心孩子，並能夠提供必要的支援和指導的家庭。 只有這樣，孩子才能在健康的家庭環境中成長，才能發展自己的個性和能力。