中國正在迅速崛起，以至於以前從未去過***的外國人開始對國內的制度和現象發表評論。
英國《經濟學人》提出話題：“中國式考試制度扼殺科技創新”，真的是這樣嗎？科技創新不足，原來是考試的鍋
想要準確理解這個問題的答案，不妨看看中國科技創新在世界上的分布情況。
根據《全球創新指數排行榜》資料顯示，2024年，中國創新指數位列全球第12位，是唯一躋身前30名的發展中國家（詳見《全球創新指數：中國是唯一進入前30名的發展中國家》一文）。
因此，無論彈丸國的情況如何，在主要國家中，我國的創新指數僅次於美國和英國，排在日本之前。
那些參與創新的人肯定會接受我們國家的考試制度，但很明顯，考試制度並沒有影響他們的創新能力。
在我們談論創新之前，讓我們看乙個簡單的圖表。
下圖顯示了基於聯合國教科文組織知識分類法的人類知識分類圖。 這張地圖將人類現有的知識分為三個層次的 100 多個子專案。
如果你能在這些領域中的任何乙個領域工作，並成為這個領域的傑出貢獻者，那麼你將成為每個人眼中的成功人士。
有網友說，我送外賣十幾年了，還有機會嗎？乙個簡單的外賣背後需要大量的科技力量，也許你不知道。
但事實上，人類的知識體系遠比上圖複雜得多。
乙個天賦異稟、勤奮好學的人，一輩子都在煮白、脫髮，也許能給下圖所示的小方塊增添一絲淡淡的觸感。
這微弱的一擊，是科學家眼中的創新（不一定是大眾眼中的創新），而這些創新，有的在資本和管理知識的驅動下，在大眾眼中，已經成為了創新。
以很多人喜愛的天文學為例，有乙個領域叫做星系與宇宙學，可以細分為星系動力學、星系天文學、運動宇宙學、星系間物質、大xx宇宙學、星系形成與演化、宇宙大x度結構的起源與演化等，學科的各個細分， 並且會有不同的研究方向。
作為天文愛好者，您認為自己對以上哪些領域進行了一些研究？
自計算機技術發明以來，人類的知識一直在急劇增長。 在我們一生中可以學習和研究的領域實際上非常有限。
您如何快速獲得青少年時期所需的基礎知識，以便您可以在以後的生活中專注於這些領域之一？
中國的義務教育考試制度實際上已經為這種現象做好了準備。
如果你不能快速掌握這些基礎知識，當你需要專注於創新時，你會發現你沒有足夠的精力，沒有足夠的時間，浪費時間後你什麼也做不成。
也許這就是中國教育最成功的地方。