營業機構可能會發生變化，三類員工可能會被從機構中除名
學生上大學，一方面是為了實現夢想，另一方面是為了繼續深造，在實現質的飛躍的同時，為未來的發展和就業機會提供更多的可能性。
隨著高等教育的普及，高校畢業生人數逐年增加，2024年全球畢業生總數將達到1159萬人，其中畢業生佔總人數的59%，大專生佔總人數的23%。 由於社會人才的限制，每年有數以萬計的大學生進入社會，面臨失業危機。
青年大學生為將來的就業而努力學習，為的是能夠在飯桌上揮汗如雨，為將來的就業打下基礎，提高自己的生活質量。
不管是男生還是女生，如今的生活都變得越來越艱難，在高等教育飽和的情況下，學生在選擇工作上是徒勞的，畢竟公務員職位和事業單位的種類很多，學生在申請時一定要為未來的發展前景做好準備。
在社會競爭激烈的前提下，大學生不僅要擔心不能在職場上得到很好的發展，還要擔心就業單位本身不再具有前進的意義，尋找穩定的就業似乎對大學生的職業生涯產生了前所未有的衝擊。
職場可能會有變化，網上有傳言稱三類人員將被開除出聊天群，同學們表示非常難過。
與時俱進，我國的教育教學政策並非一成不變，財政部門、人事部門不斷提高我國基層崗位的工資福利待遇，一些事業單位因不誠實工作而適合聘用合同工，特殊工種晉公升為公務員。
因此，對於大學生來說，勞動合同制度調整時簽訂的勞動合同期限將從根本上改變大學生的日常工作。
在這個部門中，主要是各級部門和人力資源和社會保障局，對於我國基礎職業崗位的調整，有三大崗位受到原有學位的青睞，但也遭遇了前所未有的寒流，職業崗位主要包括教育部門、醫療領域、法律等行業， 這三大行業的申請程度並不遜色於公務員競爭的壓力，但由於鐵飯碗崗位的穩定性在未來的下降，學生對其職位的吸引力並不十分大。
1.中小學教師。
我國部分地區已將中小學教師聘用制度調整為合同工，如深圳、廈門、北京、天津等地區，由原來一勞永逸的穩定工作，調整為3至5年的勞動合同期限，廢除了中小學教師作為職業機構的制度， 從而有效調動人員在崗期間的積極性。
加強人才流入，促進我國經濟發達地區間教育資源整合，調整優化農村改革，使我國的教育資源和設施達到與雄厚的師資隊伍同等水平。
2） 公立醫院**。
一方面，為了吸引更多優秀人才應聘，另一方面，為了有效促進員工在崗工作，會根據績效獎金發放，增加生活津貼，防止員工離職，加強生活津貼，適應勞動合同制度，為應屆畢業生帶來更多福利。
3）法律文書人員。
在我國，對法律人員的學歷和專業要求不高，但在原有勞動制度的建立中，一些工作人員似乎一直處於被動狀態，懈怠工作，無法為我國法院、檢察院做好自己的工作。
勞動合同制的改變也是為了吸引更多高素質人才，滿足工作經驗和實踐經驗的基本條件，從而吸引更多的中年失業者，促進勞動者的就業機會。