說到漢語這個話題，很多人心裡都會問乙個問題：漢語不是很容易嗎，有多少人不知道怎麼具備語言能力？但實際上，漢語教學不是教學，它應該同時學習習兩種語言，同時學習習文化此外，漢語也是一門科學，不是每個人都能學會的。
2024年華南農業學院中文系研究生丁泉證明了漢語作為一門學科的廣闊前景和華農農村學生的素質。
據悉，丁泉從2024年開始執導環保電影，曾獲得法國坎城企業與媒體獎、德國自然電影節最佳劇情片獎、美國電影節銀幕獎、金熊貓獎最佳紀錄片獎等。
從中國文學專業畢業，到《南方**》的攝影編輯，再到紀實攝影，很多人都對丁泉幾次蛻變和蛻變的經歷感到驚訝，但丁泉認為，無論是文字還是攝影，要想讓自己的作品生動、被大眾認可，就必須要有良好的“講故事功底”。 華南農業大學不僅為丁泉講好“中國故事”奠定了堅實的專業基礎，使他具備了一定的文字表達能力，也為他的影視寫作積累了大量的素材和靈感。
華南農業大學漢語言文學專業教學內容較為完整，突出理論與實踐相結合的特點，突出學生寫作能力、表達能力、創新能力、規劃能力的實踐訓練，開展多學科發展活動。 比如《紫荊詩社》《中國冠軍》《文元閣》等知名的“中華文化經典”，在學校乃至全校享有很高的聲譽，並以此為核心，開展了一系列以中華優良傳統為核心的禮儀教育，不僅弘揚了傳統文化， 同時也提公升了學生的專業素養。
素有“一山不容兩虎”之稱的華南農業大學，不僅擁有上千株植物，還有“華農”動物園，還有數不勝數的花草樹木，美麗的植物世界，為他提供了豐富而珍貴的攝影素材此外，在動物學、植物學等課程中，他也對世界上所有生物的存在有了初步的了解，為後來的紀錄片製作奠定了堅實的基礎對中文的進一步學習，培養了他“講故事”的技巧和鏡頭語言的天賦。
華南農業大學的漢語言文學、美麗的校園、強大的農業能力，都是丁泉走上導演之路的“墊腳石”，這也從另乙個角度證明了他們在鄉村教育方面的優秀，希望大家能更深入地了解農村的相關知識習， 也可以像丁泉一樣在自己喜歡的地方找到乙份好工作。
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