政治作為考研必考科目之一，在一些考生眼中似乎並不重要。 他們認為，教學大綱範圍內的一切，都可以通過死記硬背來處理，只要他們努力背誦，就能得到想要的分數。 然而，政治主題的簡單性引發了一些問題。
我們可以換個角度看這個問題：政治考試的目的到底是什麼？為什麼要為考生提供教學大綱和複習材料，僅僅通過背誦就能獲得高分？這對發展研究能力的目標意味著什麼？其實政治考試不是用來選拔科研人員進行培訓的，科研人員會在研研生中選，因為他們比較好，導師會精心培養他們。 因此，考研政治更多是為了晚年進入社會，拖延社會的就業壓力。
但是，這種方法也存在問題：研究生過於注重讀研資料的背誦，而忽略了本科階段的學習，導致他們在本科四年中沒有真正掌握相應的知識和技能。 結果，一些研究生進入實驗室，發現他們雖然在研究生院取得了很高的成績，但實際上並不知道如何應用所學的專業知識，甚至不熟練使用實驗室裝置。 這對導師來說是乙個巨大的問題，因為他們仍然需要找到一種方法讓這些學生畢業。
因此，我們需要重新思考研究生入學考試政治科目的設定：是否應該取消政治考試，用CET-6的英語成績代替英語研究生考試成績？政治考試是否應該被志願服務時數和學校參加公益活動的次數所取代？這更有意義嗎？
研究生英語也受到一些考生的詬病，他們認為它比Band 6考試容易得多，因為題目和單詞的範圍都在教學大綱上，只要花時間背誦，即使是英語水平不高的考生也能拿到更高的分數。
但從另乙個角度來看，研究生英語本身的定位不是考核考生的英語水平，而是考察考生的閱讀和翻譯能力。 因此，背誦材料並不是準備考試的唯一方法，理解和應用所學知識同樣重要。
同時，考生中考研的英語成績普遍較高，與實際英語水平不符。 很多研究生沒能通過英語6級考試，甚至英語4級考試也只是勉強通過。 這反映出研究生的英語水平不平衡，有的考生在英語學習上投入了大量的時間和精力，有的則相對薄弱。
儘管政治和英語的考察方式存在一些問題，但我們不能忽視它們的重要性。
研究生入學考試政治的確立，確實為智力較差的學生提供了通過研究生考試進入研究生階段的機會。 對研究生院政治的記憶，使那些在本科階段學習不好的學生有可能通過花更多的時間記住研究生院的材料而被研究生院錄取。
雖然研究生英語的設計主要以閱讀和翻譯能力為主，但考試內容還是涵蓋了一定範圍的知識和技能，也會對考生的英語學習有一定的指導意義。
一般而言，設立研究生科目，旨在為更多學生提供進入研究生階段的機會，延緩他們進入社會就業的壓力。 雖然政治和英語考試的方法還有待改進，但提供相對簡單的記憶切入點也使一些學生能夠花更多的時間記憶材料以取得更高的分數。
綜上所述，政治、英語作為考研必修科目的背後可能存在一些問題，如過分強調記憶而忽視實際學習，考試內容與考生英語水平不符等。 但是，這些科目的設定仍有一定的合理性和必要性，其目的是讓更多的學生有機會進入研究生階段，緩解就業壓力。 我們應該審視這些問題，在考試制度改革中尋求更好的平衡。