有一年的夏令營,我的乙個小學同學來當助教,相當於領班老師,有一天她從群裡出來,生氣地找到我抱怨群裡有乙個男生不聽課,在看**,說他還是不耐煩。
我當時很奇怪,他看著他的**,你為什麼生氣。
同學說,同學不聽課不看**,不聽老師勸說,怎能不生氣。 讓我和男孩交流,讓他專心聽課。
我花了不到一分鐘的時間就讓男孩放下**,開始聽課,下課後,我的同學很好奇,問我是怎麼做到的。
我告訴她,這其實很簡單,你告訴他你應該做什麼或不應該做什麼,我只是告訴他你能不能做。
我的原話是這樣的:“我覺得你現在看**一定是有原因的,也許劇情快到了刺激的地步,也許課程對你沒有吸引力,不管是哪一部,我都贊成。 但是這節課我已經聽了很多遍了,每次聽的時候,我都有新的東西,所以如果你願意,你可以試著聽。 當然,聽與不聽取決於你。 ”
我一直認為,在與孩子打交道時,尊重和平等永遠是第一位的,尤其是青春期的孩子,因為青春期的孩子開始追求獨立,對事情有自己的思考,如果他們要求他,他會感到被冒犯和憤怒,很難在情緒狀態下溝通。
我會和他們作為乙個整體進行溝通,就像我一樣,我不會為他們做任何決定,只要他們不做任何違反公序良俗的事情,我就會接受他們。
人們經常問我為什麼和孩子的關係這麼好,我想我對孩子有這種發自內心的尊重,所以他們願意把我當朋友,當我遇到困難的事情時,他們也願意照顧我的感受,做出一些改變。
我不知道我能不能像這樣和自己的孩子相處,但如果我是乙個學生,我認為最好的相處方式就是和他們做朋友。
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