1.教學目標。
通過習，學生可以進一步理解小數的含義，掌握十進位乘法的計算方法，能夠正確計算十進位乘法進一步了解乘法的關係，掌握乘法乘法中乘積的乘積定位方法，能夠正確判斷小數點的位置使學生更加熟練地進行十進位乘法的計算，提高他們的計算能力。 同時，通過習，培養學生觀察、比較和概括的能力，提高綜合運用知識的能力。
2.教學內容。
1.十進位乘法的含義以及如何計算它。
2.確定小數點在小數乘法中的位置的方法。
3.十進位乘法的應用。
3.教學過程。
1.復合習小數的含義。
老師：讓學生講講小數的含義，然後老師總結並強調小數和整數的區別，即小數是由整數部分和小數部分組成的，小數點的整數部分可以用整數表示，小數部分可以用小數表示。
2.習十進位乘法的計算方法。
老師：首先讓學生講講十進位乘法的計算方法，然後老師總結強調十進位乘法的基本思想是將小數轉換為整數進行計算，最後根據小數點的位置將結果轉換為小數。
3.習以十進位乘法定位乘積的方法。
老師：讓學生講一下乘數乘法中乘積的定位方法，然後老師總結並強調計算十進位乘法時定位乘積的方法，即乘數和乘數的小數點對齊。
4.習十進位乘法的應用。
教師：讓學生談談十進位乘法可以應用於什麼，然後舉例說明十進位乘法在日常生活中如何使用，例如購物、測量等。 同時提醒學生在應用十進位乘法時需要注意一些細節，例如單位換算。
5.習題。
教師：展示一些習問題，並要求學生計算並解釋每個問題需要注意的解決思路和問題。 習 問題可以包括以下內容：
1）小數的含義：015 表示 （ ）34 表示 （ ） 01。
2）計算以下問題：
3） 正方形的邊長為 07公尺，其面積為（）平方公尺。
4） 矩形為 35厘公尺，寬2厘公尺，其面積為（）平方厘公尺。
5）圓形花壇半徑為3公尺，面積為（）平方公尺。
4.對教學的反思。
通過本次習，學生進一步了解了小數的含義、小數乘法的計算方法和乘積的定位方法，也提高了學生的計算能力和應用能力。 但是，在教學過程中也發現了一些問題，比如有些學生對產品的定位方法不夠熟練，需要加強習的實踐;此外，還需要在教學過程中加強對一些細節的講解和強調，避免學生在應用十進位乘法時出錯。 在今後的教學中，要更加注重基礎知識的鞏固和習，也要注重培養學生的應用能力和創新能力。