學生“實名舉報”中文教師抄襲古詩詞受罰指出這是“變相體罰”。
一名學生以“實名舉報”的形式向中文老師投訴，令我深感反感。
老師被指控讓學生抄寫古詩，學生們甚至說這是“變相體罰”。
我也是一名語文老師，聽到這個訊息後，我趕緊反省自己，慶幸自己沒有採取“抄襲懲罰”這樣的方法。 如果你這樣做，如果你不小心，你可能會毀了你的聲譽，因為你接近退休。
關於這個問題，我有幾點想法：
該學生似乎不明白“實名舉報”的含義，這意味著舉報人應該是真實的簽名。 我不知道實名報告是什麼，我覺得學生的指控有點草率。
教師可以選擇不干預，讓學生自由發展，他們對自己的樣子負責。
如果家長不能管教好孩子，孩子就容易輕率地舉報老師！而舉報的結果是老師被批評甚至停職，學生贏了，家長輸了！
當你遇到這樣一位負責任的老師時，如果你仍然學不好，那就是你個人的問題。
我支援這位負責任的老師。 認為老師有問題的學生，可以選擇轉學，選擇回家，自由享受自己想要的生活！
如果不能忍受現在學習的艱辛，將來就要忍受生活的艱辛。 擁有一位負責任的老師是孩子一生的幸運。
老師們努力用心，但很難取得好成績。 這也是很多人選擇“躺平”的原因。
我同意懲罰複製的觀點，但問題是過度使用懲罰，這會占用學生的寶貴時間，包括睡眠、學習其他科目和娛樂時間。
在人人都能隨時通過手機表達自己的恩怨的時代，當老師變得極其困難，做乙個負責任的老師更是難上加難。
雖然大多數家長傾向於支援和表揚嚴格的老師，但這說明還是有很多理性的家長。
至於學生舉報老師的行為，我認為這是乙個複雜的問題。
以上內容資訊**載於網路，本文作者無意針對或影射任何真實的國家、政治制度、組織、種族或個人。 以上內容並不意味著本文作者認同文章中的法律、規則、觀點、行為，並對相關資訊的真實性負責。 本文作者對上述任何或相關問題概不負責，也不承擔任何直接或間接的法律責任。