2024年，陶行志在哥倫比亞大學合影留念，前排右邊是陶行志，右邊是胡。
陶行之的原名是陶文君。 有一段時間，他欽佩“知行合一”，他說：“知是行動的開始，行動是知行的完成”，強調認識和行動要一致。 更名為“陶志行”。
後來，他覺得“知行合一”是不完整的。 他寫了一首《三代人》詩：“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。 我覺得“行動是知識的開始，知識是行動的完成”，於是我把“知行”改為“實踐知識”。
有一次，陶行志在武漢大學講學。 他從箱子裡拿出乙隻大公雞，又拿出一把公尺飯放在桌子上，然後按著公雞的頭，強迫它吃公尺飯。
但是大公雞只會打鳴，不吃東西。 我掰開公雞的嘴，把公尺飯塞進雞嘴裡，但大公雞還是不肯吃。
陶先生輕鬆張開手，把雞肉放在桌子上，往後退了幾步，大公雞開始吃飯了。
這時，陶先生開始說話：我覺得教育就像餵雞。 如果乙個學生被迫學習習並向他灌輸知識，那麼學生就不願意學習。 就算學了，也吃不下。
但是如果讓學生自由學習習，充分發揮學生的主觀能動性，效果會好得多！
陶行知說：教師的崗位是“教萬教萬學，教人求真”;學生的工作是“從萬千事物中學習，學會做乙個真實的人”。
陶行志. 
陶行志和孩子們。
陶行志：“先生不該專攻教書，他的職責是教人做人;學生不應該專注於學習，他的責任是學習習的生活方式。 ——行知書信
蔡元培2024年至2024年任北京大學校長。
蔡元培在北京大學的第一次演講中，一開始就明確指出：“大學學者也是研究先進知識的人”，並解釋說“大學生應該以學術研究為職業，不應該把大學作為公升遷和財富的階梯”。
2024年6月，北京大學中國哲學系第一張畢業合影。
2024年夏天，北京大學文科英語系第一張畢業合影。
2024年6月，北京大學文哲系第二屆畢業合影。
前排左起：康寶忠、崔石、陳英煌、馬旭倫、蔡元培、陳獨秀、梁淑明、陳漢章;中排左四位馮友蘭，左七位胡明生;後排左二黃文璧、左五。
北京大學文科與中國文學門第四屆畢業合影。
前排左起：朱錫祖、錢玄彤
蔡元培， 陳獨秀， 黃侃.
左起：江夢霖、蔡元培、胡石、李大釗。 蔡元培和江夢琳師生情誼，都曾擔任過北京大學校長。
2024年，蔡元培在國外留學。
作為南開中學的畢業生，梅奕琪與校長張伯玲保持著終生的師生情誼。 梅一琦先是到清華大學任教，在教了半年書後，暑假回到天津與張伯玲見面，說自己對教書沒什麼興趣，想換工作。
張伯玲說：“你只教半年，不想做，怎麼知道你不感興趣？年輕人應該有耐心，回去教書！梅奕琪聽從老師的教誨，回到清華任教，繼續與清華一世的關係。
清華大學自2024年建校以來，歷經20多任校長。 在梅奕琪接任會長之前，每位會長的平均任期不到兩年，長三五年，短一兩年，甚至幾個月。
梅一琦從2024年起擔任清華大學校長，直到2024年離開清華公園，2024年赴美管理清華大學耿苑**，為清華大學服務了47年。
梅一琪的遺物，唯一倖存的日記和賬本。 梅一琪的貧困，無疑是清華大學歷史上歷任校長中極致的，甚至在世界大學史上也是罕見的。
2024年，梅奕琪（左六）及其家人與清華大學院長馮友蘭（左一）、工學院院長顧玉秀（左五）、潘光丹（左七）及其家屬一起參觀了妙峰山。 左二為梅韓永華夫人，左三為馮友蘭夫人，左四為顧玉秀夫人，左為馮友蘭之子馮仲遼，右為梅一琪之子梅祖妍。
2024年，在昆明郊外，梅奕琪與清華大學五大研究所的同事合影留念。
抗日戰爭期間，梅奕琪（中）與清華大學核心團隊合影留念。
石家陽， 潘光丹， 陳岱善， 吳友勳，
馮友蘭、葉啟孫等人（從左至右）。
2024年，清華大學校慶之際，梅奕琪與時任北京大學校長胡、西南聯大原校長查良釗、南開大學原秘書長黃玉生合影。
梅奕琪。 攝於2024年。
2024年，胡成為北京大學的教授。
之後，他先後擔任北京大學哲學研究所所長
英語教授協會院長、北京大學院長、北京大學文學系主任、北京大學校長。
2024年9月，北京大學中國研究所合影留念。
前排左起：董作斌、陳遠、朱希祖、江夢霖、黃文璧;第二排左起：孫福元、顧傑剛、馬恆、沈繼石、胡明生;第三排左起第二個是胡石。
胡成為北京大學教授後，“我的朋友胡世志”這句話成為許多人的口頭禪。 林玉堂、周汝昌、李敖、沈從文、季仙林等人都曾被胡資助過。
胡 Shi在北京大學講學，主張使用白話文，而黃侃嬌教授則主張使用古典漢語。
胡說：前兩天，我在教育部的乙個朋友邀請我做點什麼。 我不想從政，決定不從政。 我想請黃侃老師幫我用文文寫一封拒絕信，我會用白話寫乙份
黃侃教授想了一會兒說：我不懂事，怕很難勝任，不堪。
胡說，黃教授只用了12個字，非常簡潔。 在座的各位都不超過12個字。 見沒人回答，胡說：我用白話寫了一封信——我做不到，謝謝。
黃侃教授聞言，站起身來指責道：“粗俗，粗俗，你的資訊既不文藝，也不禮貌，根本表達不出我資訊的意思，簡直就是侮辱。
胡笑著回答：我不這麼認為。 做不到，蘊含著膚淺無能的意思。 而我用的感謝，表達了對朋友們費心推薦我的感激之情，這也意味著拒絕。
接著胡說，由此可見，語言是否提煉，不在於白話文和文文的區別。 這是關於選擇正確的詞。
前排左起：1 沈建石、2 陳萬裡、3 馬玉藻、4 金西龍、5 顧夢玉、6 馬恆、7 葉寒、8 陳漢章、9 朱希祖、10 單步安、11 胡、12 沈銀墨。 第二排左起：7錢玄彤、8林玉堂、9榮庚。 右三排：4 顧潔剛、6 黃文璧。
就任北大校長時，胡在開學典禮上發表演講：“希望師生們盡自己的最大努力，為學術思想、學術文化做出最大的貢獻，把北京大學辦成一所像樣的大學。我希望同學們能夠'自主學習'，不要把別人的想法當成思想，把別人的信仰當成信仰。 ”
胡說的另一件重要的事情是做乙個不被別人迷惑的人。
胡說：“自由研究是北京大學的一貫風格。 “自由”是學校給予教師和學生的。 “獨立”是為了創造。 胡還引用了盧祖謙在南宋的名言“善不易懂，道理不易察”，並告誡北大學生要獨立思考，不要盲目跟風。
胡：要看乙個國家的文明程度，只需要考察三件事：第一，他們是如何對待孩子的;其次，他們如何對待女性;第三，看看他們是如何利用閒暇時間的。
2024年，胡在紐約立下遺囑，向北京大學捐贈了102箱書籍和檔案。 胡的主要藏品現藏於北京大學圖書館。
胡適。 說起這些難得一見的紳士，就不得不提哥倫比亞大學了。
哥倫比亞大學不僅培養了北京大學的三位校長：江 Menglin、胡 Shi、馬 Yinchu;還有教育家陶行志、散文家梁士球、徐志摩、金月林、馮友蘭、溫一鐸、潘光丹、吳文藻、顧維軍、江廷皇、宋子文等。
其中，哥倫比亞大學教育家約翰·杜威的中國學生包括陶行志、胡石、馮友蘭、郭秉文、張伯玲、江夢霖等眾多著名現代文化學者。
雲山堅挺，江河洶湧，君子之風，山高水長。