人性化。
詹迪專，劉志偉名師工作室成員，現任佛山市南海區桂城街道文漢中學教師，佛山航空課堂“名師面對面”中心組專家成員。 曾獲廣東省中學生物概念教學大賽初中組冠軍、佛山市初中生物青年教師能力競賽一等獎，主持或參與區級以上專案4項，多次獲得省、市、區級獎項， 並發表在核心期刊《Biology Teaching》上。曾獲佛山市初中生物教學專家、佛山市最美高校畢業生榮譽稱號。
成長故事。只有打下堅實的基礎，才能有效抓住機遇。
記得剛畢業入職的時候，我滿懷憧憬，但又懵懂無知，當時也沒想過什麼遠大的理想和抱負，但作為一名教師，我知道做好課堂教學才是人生之根。 所以那個時候，我想把課堂做好，所以作為一名新老師，為了上好課，我開始瘋狂地聽課，認真準備上課，不斷磨練上課，反覆品味上課的過程，通過這樣磨礪自己的方式， 我確實取得了一點進步，在作為新教師參加學校青年教師基本技能競賽時獲得了特等獎。但如果你想實現更大的成長和突破，光是這樣做，可能還不夠，如果說教學是告訴你如何教學生學習，那麼教研就是告訴你如何教和學得更好。 但剛畢業的時候，我只是埋頭上課，對教學科研的理解基本為零，對自己的事業沒有任何目標和規劃。 在職場上完全是新手。
轉型的關鍵年份是2024年，因為在這一年裡，我有幸見到了劉志偉教授，加入了劉志偉的工作室。 這是照亮我職業生涯的第一盞燈。 劉志偉教授是全國名師，他在專業發展方面取得的成績是我們所有一線教師的目標和榜樣，像燈塔一樣指引著我們。 而劉導師更像是我職業發展道路上的一盞點燈人。
軍隊在打仗時必須有行軍地圖。 作為一名教師，我們也需要有自己的職業發展規劃。 加入工作室後，劉志偉要求我們做的第一件事就是制定自己的三年發展規劃。 在劉老師的指導下，我逐漸明確了自己的職業發展道路。 根據我自己的職業發展規劃路徑，我目前正處於第二階段，我期待在未來幾年內從教學專家成長為教學骨幹。
在我加入工作室的三年裡，我真的加速了我的成長。 在劉志偉創新理念的指導下，我在競賽和專案上取得了很大的突破。 2024年獲得廣東省中學生物概念教學大賽初中組第一名。 劉導師經常教我們學會凝練自己的教學成果。 然後，我把這次比賽的設計寫成了教學**，發表在生物學核心期刊《生物教學》上。 同年，在2024年“我為佛山發聲”活動中，以優異的表現榮獲佛山市最美大學畢業生稱號。
2024年，我突破自我，積極參與了4個區級以上科研專案。 同時，在學校開展各類選修課，提高學生的生物素養和環境意識，輔導學生的作品在廣佛中小學生自然觀察實踐和理論知識教育活動中，還獲得了佛山市一等獎和廣佛肇州中小學生決賽一等獎。
回顧三年的工作室訓練，我覺得進步最快的方法就是努力做乙個“標兵”。 工作室為我們提供了大量的培訓機會和非常好的成長平台。 在工作室裡，我們會定期舉辦異質班、專題研討、經驗分享等培訓活動，同時，劉志偉導師還經常帶領我們到貴州、雲浮等地區開展教學助學活動。 劉志偉導師堅持多年，堅持傳經送寶到邊遠地區，幫助落後地區教育發展，我佩服。 我也很受啟發。
劉志偉導師是我職業生涯規劃的指路人，是我創新教育發展的打火機。 未來，我將繼續追隨導師劉教授的腳步，堅守教育初心，通過創新尋求自我成長的突破口，努力在未來成長為一名高素質、研究型、創新型的優秀教師，做學生教育教學的良好嚮導，為教育高質量發展貢獻力量
劉志偉教育