一（2）年級。
班主任袁老師說：“今天宋昌南的媽媽為我們帶來了班上的第一堂家長課——《神諭與創意繪畫》，長南的媽媽用溫柔細膩的語言介紹了甲骨文的由來，帶領小豆寶寫下了神諭的”心“字，並邀請孩子們在神諭”心“的基礎上進行創意繪畫， 孩子們想象力豐富，課堂互動積極，整個創作過程充滿樂趣每個孩子的作品都是獨一無二的！再次感謝長楠媽媽的精心準備，以及為孩子們準備的美育課。 ”
我要感謝亞太學校和班主任袁老師邀請我到“家長課堂”給孩子們上一堂“骨骨書法與中國水墨畫”課。 我還要感謝袁老師和中國***的課堂指導和幫助。 走進教室，孩子們都非常熱情有禮，活潑大方，上課認真思考，踴躍發言，大家拿著狼筆，在宣紙上寫下甲骨文書法“心”，同時，用甲骨文書法“心”字創作了一幅創意水墨畫，每個孩子的想象力都令人驚嘆， 全班都是小天才藝術家，用甲骨文的形式書法和水墨畫，完成了心中最想表達的，關於對“心”字的理解，這也是最自然、最珍貴的生命內涵表達。
odi（omni—directional intergrative；萬向、組合、約束）不僅是一種藝術理念，更是一種生活哲學，就是讓“藝術回歸生活，開拓藝術家的生存空間”。“O”代表宇宙，“D”代表共同方向，“I”代表共同努力形成一座塔。 “甲骨文書法與中國水墨畫”課程是ODI藝術理念的產物，旨在將中國傳統文化融入現代生活，回歸當下生活。
小學是個人生命創造力的敏感期，也是形象創造性思維能力保護和發展的關鍵時期，這一時期用甲骨文象形文字進行識字實踐，結合中國傳統書法和水墨畫的熏陶，探索甲骨文“書畫合一，在繪畫中， 在“字中畫”的魅力中，相信孩子們在趣味識字的同時，不僅能發展想象力，還能提高自己的文化素養。
因家長班，我們還根據《人民教育版》漢語課本中的古詩詞和詞彙表，編寫了課堂講義《甲骨文書法漢字水墨》遊戲書，讓孩子們在課後遊戲的方式加深印象。 家長課堂將學校、家長、老師、學生緊密聯絡在一起，培育祖國之花——天真無邪的孩子。 願孩子們不僅能認出最古老的漢字，3000多年前的甲骨文，還能了解漢字起源的含義，對中國傳統書法和水墨畫產生興趣。 在無聲的滋潤中，踐行著亞太學校“教育滲透生活”的辦學理念。
發布單位：志華佳。