小學家庭的糟糕作業讓父母發瘋。
小學"醜陋的家庭作業"它在網際網絡上風靡一時，其內容荒謬，讓父母感到憤怒。
小學生的知識範圍很窄，做作業的時候，這兩個人都是在家"助手"爭吵經常發生。 有人說："你為什麼不回去做完作業然後去玩呢？"另乙個立刻說："否則，我媽媽會生氣的！"
掙扎了一會兒，他們看到父母的臉色變了，開始做功課。 他寫的字與常人不同。 一位母親正在給兒子做作業，當她看到兒子做完作業時，淚水順著眼眶流下來，哭聲越來越大。 眼看事情越來越大，父母急忙用掃帚清理，直到習作業的火焰飄進耳朵裡。
近日，英國一名小學生因寫“難以置信的作業”而引起轟動，因為孩子們的作業太奇怪了，以至於讓父母失望，墜入了深淵。
就小學而言，如果能把作業做得更好，也有利於整個家庭的和睦。 但是，凡事都有兩面性，中小學生之間是有區別的。 習對孩子來說就像應對一場艱難的考試，而對於父母來說，這是一回事"銷毀三個檢視"乙個重大的考驗。
一名小學生因寫作而受到批評"令人髮指的任務"它引起了相當大的反響，它的內容既古怪又荒謬。 乙個孩子的回答特別引人注目，他正在回答乙個讓他的母親感到害怕的閱讀理解問題。 父母們目瞪口呆，想知道這是否真的是孩子們在談論的內容
這位學生記得老師傳授的技能，尤其是當他在閱讀理解中發現原文時。 然而，這種刻板印象的應用失敗了。 學生只是記下了老師教給他的方法之一，忘了檢查答案。
父母不得不承認他們沒有培養出乙個好的"主要"。丟棄你已經擁有的東西"學生證"而重新開始，似乎是一種傲慢。 我們唯一能做的就是，每個孩子都會經歷乙個階段，也許有一天他們的“天才夢想”會成為現實，讓他們的父母開心。
父母也必須為他們的孩子著想"考試"並堅持一段時間，直到他們的甜蜜夢想成真。 雖然這短短的一句話還與“在世界上保持一種明朗”有關，但這位同學並非完全無法理解。 為什麼每次做作業，總會出現乙個又乙個的問題？
由於小學生的思維形式是多樣的、不系統的，所以表現出很大的偏差。 另一方面，成年人有固定的思維方式，可以根據問題給出相應的答案。 孩子寫作業時，有時會答錯，家長需要耐心等待。
但是，有時學生很難做出異常反應。 即使父母可以忍受，其他人也很難忍受。 這一次，同學們的答案與正確答案背道而馳，不再是“能”的問題，更像是刻意背離“能”。
如果父母對孩子的態度有問題，他們最初的本能是批評。 然而，也有一些學生為了引起別人的注意，故意炫耀自己。 他們可能會擾亂課堂或在放學後向其他學生炫耀自己的才華。
孩子們做的家庭作業的答案往往是出乎意料的，甚至普通習的問題也會變得巧妙。 對反義之間關係的理解並不完全準確，對問題的分析也不是很詳細。 有些話題變了，但學生們並不了解，他們似乎很粗心。
很多孩子剛接觸拼音，還在漢字基礎上進行初步訓練，常常有一種不知所措、不知所措的感覺。 即使他們開始解決問題，父母仍然擔心他們的孩子是否有可塑性。
有一次，學生們被要求寫一篇關於這個話題的文章："飛"。學生們的創造力似乎超乎想象，漸漸收起"飛"這個詞被應用於飛行器，後來，它簡直令人震驚。 讀過這本書的人幾乎認不出來，他們認為同學們的說法是對的，只有父母才會表達這樣的感受。
小學生思想非常開放，乙個好的家長懂得引導孩子的思維，讓他們在世界上自由飛翔，能夠組織自己的思想，形成美麗的答案。
有些父母可能會對孩子不守規矩的家庭作業感到不耐煩。 而聰明的父母，則懂得及時引導孩子，讓他們自由思考，有意識地記錄自己的想法，寫出優美的答案。
為了養成良好的學習和習行為，首先要調整學生的進步感。 家長可以給孩子做作業的一點獎勵，讓孩子在快樂的氛圍中感到輕鬆快樂。 當父母養成良好的習時，他們就不會再在家庭作業上給孩子太多的催促。
在閱讀理解和寫作過程中，如何提高閱讀理解和表達能力是乙個重要的問題。 這個時候，父母應該給孩子足夠的支援，因為他們的所見所想是合乎邏輯的，可以流利地表達出來。 因為孩子不喜歡數學題，所以父母會想辦法讓他們做更多他們不想做的題。 因此，對學生來說，從筆到紙的培養能力非常重要，這就要求學生在前期注意習習慣的積累和培養，因為乙個人的習習慣已經形成，很難改變。 在這個過程中，"工作太多"這種情況將逐漸緩和。
今天的話題是：當你看到這些孩子的作業時，你會怎麼想？