隨著社會的進步和經濟發展，人們對人才的需求也越來越高。 過去，中專以上學歷是可以找到乙份穩定的工作，但現在隨著本科生人數的增加，市場競爭越來越激烈。 為了應對當前就業的競爭壓力，許多本科畢業生選擇通過研究生考試來提高自己的就業競爭力。 然而，隨著畢業生市場的飽和，並不是所有的研究生都能找到好的發展機會。 一些高校甚至認為，限制二年級學生參加研究生考試，可以提高研究生的素質。
1.本科生就業價值逐漸貶值：隨著本科生人數的增加，用人單位開始質疑本科學歷，認為本科學位的含金量在逐漸減少。 為了增加學歷的含金量，很多大學生選擇參加考研。
擴張：在當前的就業市場中，學士學位在某種程度上不再具有足夠的競爭力。 隨著大學生人數的增加，許多雇主對學士學位的價值持懷疑態度。 因此，為了滿足就業市場的需要，許多大學生決定通過攻讀研究生來提公升自己的學歷。
2.二年級學生考研究生比例高：資料顯示，近年來，二等院校畢業生佔研究生人數的絕大部分。 這使得部分985高校和211工科院校的畢業生認為，兩所學院的學生學習和習能力有限，通過考研提高就業競爭力並不切實有效。
擴張：統計資料顯示，近幾年申請研究生的研究生中，有60%以上是兩校畢業生。 許多985高校和211工程學院的畢業生認為，兩所學院的學生學習能力有限習，他們通過考研提高就業競爭力的做法並不切實有效。 因此，一些高校認為有必要限制二年級學生上研究生。
3.研究生市場對二學位學生有歧視態度：在研究生招生方面，一些高校對二學位學生有歧視態度。 雖然初試結果相同，但複試階段往往更傾向於本校和985大學的學生，有的985高校甚至將第二大學的研究生列入黑名單。
擴充套件：在研究生招生中，一些學院和大學對二年級學生有偏見。 雖然考生在初試階段的表現是一樣的，但在複試階段，研究生導師往往更喜歡這所大學和985大學的學生。 甚至有985所高校將第二學院的研究生列為不可接受。 這種情況對學生自己是不公平的。
4.高校回應：為了提高研究生招生的公平公正性，很多高校都採取了一些措施。 他們會採取最公平的工作方法，在復考階段，他們不看學生的本科院校，而只看學生的專業能力和綜合素質，根據公平的評分標準排名和錄取分數線來選拔學生。 同時，高校將保障第一志願學生的錄取機會，提高初試階段成績比例，避免對第二志願院校學生的歧視。
擴充套件：許多大學已採取措施確保研究生招生的公平性和公正性。 他們將採用公正的面試過程，以確保決策過程不受制度因素的影響。 在複試階段，面試官不知道學生所在的本科院校。 他們只根據學生的學科能力、綜合素質和適應能力給出公平的分數來確定錄取學生。 同時，高校將制定政策保護學生的第一志願，提高初試成績在綜合成績中的權重，避免歧視來自中學的學生。
研究生教育在當前的社會背景下具有重要意義，限制二年級學生進入研究生的做法可以在一定程度上提高研究生的素質。 但是，高校也應確保研究生錄取過程的公平公正，避免對中等院校學生的不公平待遇。 只有通過公平的選拔和培養，才能培養出更高質量的研究生，促進社會進步和人才培養的發展。