作為一名大學老師，我發現有一種人總是很幸運，在大學工作了7年後，我發現有些學生似乎總能抓住生活中難得的機會，似乎總是“幸運”。
根據我的觀察，這些幸運的人可能不是偶然的。 也許是因為他們知道老師只是乙個普通人。
許多學生非常害怕老師。 我不敢主動面對，不敢深入交流，看到老師帶著“好老師”來找我，希望自己沒見過，我就匆匆結束了。
但能趕上好機會的學生就不一樣了。 讓我們舉乙個簡單的例子。
去老師的辦公室。 普通學生沒有任何準備，在恐懼中走了。 那他們呢？先從宿舍拿兩塊餅乾，或者路過珍珠奶茶店買一杯便宜的茶。 當我到達辦公室時，我把東西交給了老師。 “老師，我挺喜歡吃xx的，我給你吃點嘗”，輕鬆開啟話題，主動權掌握在自己手中。
這些學生精通人際交往的藝術。 他們知道老師也是人，他們也有情緒波動和自己的喜好，他們也希望得到學生的關心和愛護。 要知道，所有老師都希望為學生創造乙個和諧的氛圍，乙個更輕鬆愉快的師生關係。
當然，也有學生可能會嗤之以鼻，認為這是故意討好老師，是“作弊”的一種方式。 實際上，它更像是一種智慧，一種理解人性和社會規則的能力。
因為在更深層次上，它是人性基本需求的應用——每個人都希望得到認可、尊重和理解。
話又說回來，老師們關心這兩個餅乾嗎？不。 他們關心的是“原來我有好名聲，還有一兩個學生願意和我做朋友”的情感需求和情感滿足。
因此，當我們說“這些人很幸運”時，我們的意思是他們已經學會了溝通和建立關係的智慧。 在社會和職場上也是如此，那些了解和適應社會規則，知道如何與不同的人建立良好關係的人，更有可能趕上好的機會。
所以，真正的“運氣”不是從天上掉下來的，而是對人性的洞察。 在這個過程中，關鍵不在於你擁有什麼，而在於你如何知道如何善待他人，如何在人際關係的海洋中航行。 這種能力遠比書本上的知識更有價值。