在孩子的成長過程中，總會有問題，從小細節到大是非。 簡單粗暴的體罰傷害了親子關係，溫柔的堅持容易窒息內傷。 而且即使父母是對的，告訴孩子該怎麼做，糾錯的效果還是會降低的。 因為父母是對的，所以他們不能簡單地與孩子畫乙個等號。 經常對孩子講道理和糾正錯誤也可能使孩子叛逆。 作為家長，如何有效地引導孩子解決問題，幫助他們成長？沈逸飛博士基於多年對中國家庭關係和家庭教育的研究，將哈佛大學的多元智慧型概念與猶太人的家庭教育理念相結合，提出了系統、科學、有效的家庭教育方法。 這種方法利用社會學中的優勢積累概念，解決了中國家庭教育夾在傳統權威教育和西方幸福教育之間的困境。 在教學法的基礎上，借鑑積極心理學的方法，通過改變父母的認知，從而改變父母的情緒和行為，使父母真正放鬆，享受愉快的親子關係，重建家庭和睦。 同時，促進兒童個體化成長，找到自我激勵機制。 
您是糾錯的父母嗎？
糾錯教育》，盡量不打罵孩子，做到溫柔堅定的育兒理念。
盡可能耐心地講道理，不斷提醒、糾正甚至督促生活和學習中的一些小缺點和問題，已經成為我和孩子溝通的常態。
久而久之，我也覺得這個方法收效甚微，孩子們對這些話充耳不聞，有時候好像是兩個陣營的人，在......在一件微不足道的事情上賠率
作者指出，高頻糾錯是因為父母對孩子過分關注，過高到超出了孩子的需求，這不僅嚴重干擾了孩子的自我發展，也使父母作為照顧者承受了很大的壓力。
糾錯的本質是父母希望孩子成為心中的“好孩子”，執著於把控孩子成長的節奏和方向，忘記了觀察和理解孩子，不允許孩子嘗試犯錯。
這一切的根源其實是父母的恐懼和焦慮，父母認為因為孩子總是會犯錯，所以需要糾正，但實際上，這是因為父母對孩子過於否定，管理得太多，導致孩子失去自我動力。
書中提到，在過去的幾十年裡，在那些沒有那麼多關注的年代裡，孩子們也成長得很好。
在同等條件下，如果家長對教育方法有很好的了解，用心教育，孩子會成長得更順利;
如果父母不懂得教育，不怎麼關心孩子，這樣長大的孩子也不會太壞;
如果父母對教育了解不多，卻特別關注自己的孩子，這樣的孩子會很難成長。
所以，我覺得民主開明的推理+糾錯的教育方式，在孩子眼裡，基本上等同於唐僧式的嘮叨，這種嘮叨的背後，是孩子的不信任、不贊同，在這樣的環境下，他怎麼能聽進去。
最親近的人整天都在批評他，他怎麼能認出自己呢？
糾錯教育對歸屬感的傷害很大糾錯教育破壞了孩子的歸屬感，對孩子的傷害很大。
歸屬感是關於知道我是誰，我能做什麼，首先，基於我對自己的信心，在我知道我是誰和我能做什麼的基礎上。
當我們無時無刻不在糾正錯誤，每時每刻都在說孩子做錯了什麼，其實我們在告訴他：你什麼都不是，你什麼都沒做好，你沒有為世界做出貢獻，你就是個廢物。 當他決定這樣做時，你會發現他想重塑自己，告訴自己“我不是那麼沒用，我要建立我的有用價值”，他會設定錯誤的目標。
在第一階段，當他很小的時候，錯誤的目標被稱為過度關注。 他所做的一切都是為了得到你的認可。 當然，孩子會尋求關注，希望父母關注他，但這裡過度關注和一般關注的區別在於，一旦沒有人關注這件事，他就不想去做。 他的目標是為你的注意力做事，而不是讓他快樂地做這件事，然後有結果給你看，這是兩種不同的注意力。 從長遠來看，孩子會養成討人喜歡的性格，他會忘記自己真正的樣子。
如果這個時候，父母繼續以更嚴厲的方式糾正他的錯誤，繼續否定他，他就會發展到尋求權利的第二階段。
如果你想往左邊走，那我就得往右邊走如果你想往右邊走，我就往左邊走。 他沒有充分的理由，他可能會找一些藉口出來，但其實對他來說，他走左走還是右走並不重要，重要的是和我們一起工作。 他通過和我們一起工作找到了自己，因為他不知道自己是誰，但當他和我們一起工作時，他意識到自己很強大。
如果我們試圖進一步控制他，不讓他玩遊戲，不給他吃東西等等，他就會進入第三階段的復仇。
如果你想去A，我發現如果我不去A，你會大大懲罰我，那麼我會跟著你去A，但我會毀掉A給你看。 這樣一來，我發現我還是很優秀的。
如果你的父母沒有意識到這些問題，而你繼續壓迫他，他最終會放棄自己，乙個乙個地忘記，你說我會一步乙個腳印地做，你不說我會堅決不做，我沒有任何主動權，反正， 我自己做決定是沒有用的。
然後你會發現，要達到我們想要在孩子身上培養的良好品質，比如積極、主動、樂觀，是非常困難的。 這背後的原因是，當我們不斷告訴他這行不通，那行不通時，我們孩子的自尊心就被摧毀了。 
孩子是解決問題的人
隨著孩子的成長，他們總會遇到無數的問題。
父母不必為孩子做所有事情，自己解決，讓孩子永遠是溫室裡的花朵，經不起風吹雨打。
提交人的兒子在學校被欺負，在排除被欺負的可能性後，筆者沒有向老師或打人同學的父母求理，而是問兒子需要什麼樣的幫助。
孩子說，他讓媽媽給班主任打電話，希望同學第二天能向他道歉。
第二天，同學道歉，提交人問孩子是否需要換座位，孩子拒絕了。 雖然筆者發現孩子們放學後會通過畫畫來發洩情緒，但筆者還是讓孩子們分享書籍和文具，乙個學期後，孩子們和同桌成為了好朋友。
當孩子被要求自己解決問題時，他們的自信心會大大增強。
父母不可能永遠和孩子在一起，所以我們要學會放手，讓他們找到自己的生存之道，找到自己的與社會和諧相處的方式。 ”
寫在最後
畢竟，成長是孩子必須經歷的必然過程，父母無法取代或領導它，但他們可以引導它。
他們的幸福和愛只能由他們自己創造。
父母是“懶惰”的，凡事都不要催促或大吼大叫，放手讓孩子在試錯中成長，享受親子關係，享受愛。