在農曆新年期間，孩子們期待著收到長輩的祝福——新年錢。 然而，並不是所有的孩子都能從新年的錢中感受到快樂和幸福。 有些孩子在收到年錢時感覺不如其他孩子快樂，甚至可能有一些不好的情緒。 為什麼？
小倫是乙個已經上小學的孩子，在農曆新年臨近的時候，他非常高興，因為元旦的到來意味著學校已經放學了，他可以盡情地玩耍。 此外，新衣服、美味佳餚和探親也是他期待已久的事情，這讓小倫非常高興。 不過，年錢對蕭倫來說似乎並不是什麼“驚喜”。 每年過年，小倫的父母只給他少量的過年錢，加起來只有幾十塊錢，和他平時的零花錢差不多。 此外，在探親訪友時，他收到的年錢也會由父母直接收取。 這種行為讓小倫覺得年錢是大人之間的事，自己只是乙個“腦袋”，所以有時候他甚至不喜歡親戚給他的年錢，因為這樣會浪費他玩的時間。
小倫從他最好的朋友小傑有人了解到，小傑父母一年給他200塊錢，親戚收的紅包也不肯收。 這讓蕭倫覺得有些不舒服，但他想，也許不是每個家庭都是這樣的。 於是，蕭倫找到了鄰居蕭珂，但蕭珂告訴他，他收到的年錢更多，......1000元這讓小倫雪上加霜，他感到自卑和無助。 他越想越生氣，覺得自己受到了不公平的對待，這引發了他內心的矛盾和痛苦。
蕭倫的心理問題並非個例。 在年錢問題上，很多孩子都會有內心的不平衡和不快樂。 孩子有這種情緒有幾個主要原因：
1.新年錢數額的差異：有些孩子收到的年錢非常高，而有些孩子收到的新年錢很少，甚至只有幾美元。 這種明顯的差距讓孩子們感到不平等和不公平。
2.使用新年錢的權利：有些孩子可以使用他們收到的新年錢自取用，並可以用它來購買他們想要的東西或儲蓄。 而其他孩子的新年錢卻被父母“沒收”，這讓孩子覺得自己無法控制。 在這種情況下，有些孩子可能會認為新年的錢只是成年人交流的一種方式，而不是他們自己的。
社會的比較比較心理：孩子收到年錢時，可能會被身邊的同齡人比較，尤其是在親戚圈子裡。 如果除夕夜的錢很少，就會觸發他們的羞恥和自卑感。 同時，孩子會開始比較，覺得自己的價值和地位被貶低了。
4.父母的態度和行為：如果父母不公平地對待孩子或“沒收”他們的錢，孩子會感到被冷落和不被重視。 這會給孩子帶來沮喪、憤怒和心理失衡等負面情緒。
在小倫的案例中，他覺得年錢的金額很小，也被父母拿走了。 這讓他覺得自己不被重視和關心，導致了自卑和心理失衡的問題。
家長需要考慮到孩子的心理和成長需求。 以下是一些建議：
1.自遊戲年錢數額的確定方法：家長可以和孩子一起玩遊戲通過遊戲結果決定了孩子可以得到的新年錢數額。 遊戲一些因素，如技能、命運和血容量，可以設計成讓孩子進來遊戲賺新年錢，這樣即使金額不高，孩子也會很高興，因為他們喜歡玩遊戲的樂趣。 同時，遊戲設計也讓孩子知道量多少取決於他們的表現，這樣就不容易產生消極心理，可以激勵孩子。
2.觀察孩子平時的表現：日常表現包括作息時間、禮貌道德等，可以作為過年給多少錢的參考。 如果您的孩子表現良好，您可以獎勵他一些額外的錢。 這樣，孩子們就會明白，他們的努力和良好的表現會得到回報，也會激勵他們更加努力地學習。
3.讓您的孩子了解這筆錢的用途：在給孩子錢之前，與他們討論如何使用這筆錢。 它可以鼓勵孩子理性消費，讓他們了解金錢和用途的價值和重要性。 同時，也可以讓孩子知道，可以存錢過年，規劃未來。
4.鼓勵您的孩子與他人分享：讓您的孩子知道他或她可以與朋友分享他收到的一些錢，這可以培養慷慨和樂於助人。
1.正確引導孩子對年錢的態度：家長要正確引導孩子對年錢的態度，讓他們明白年錢不是萬能的，重要的是家庭、健康和幸福。
2.養育你的孩子管理您的資金意識：新年的錢可以成為養育孩子管理您的資金提高認識的機會。 父母可以與孩子一起制定預算計畫，教他們手頭有錢的重要性。 同時，還可以教給孩子儲蓄的概念，讓他們學會理性地使用和規劃年錢。
3.鼓勵孩子與他人分享：鼓勵孩子與親朋好友分享年錢，讓他們知道分享的喜悅與溫暖。
4.增強孩子的自信心：父母可以通過其他方式給予孩子更多的認可和獎勵，讓他們覺得自己的價值不僅僅是由金錢決定的。
對於孩子來說，一方面是祝福和表達愛的方式，另一方面也可能引發孩子的不適和負面情緒。 家長應根據孩子的心理和成長需要，給予適當的年錢，正確引導孩子對待年錢。 同時，家長也要關注孩子的心理狀態，鼓勵他們樹立正確的價值觀和價值觀管理您的資金概念。