問題兒童形成的根本原因

作為老師，班上總有一些問題孩子很煩人，也就是網路上流傳的那種熊孩子。 本文將用現實生活中的例子，深入揭示問題兒童的原因。

當班上有個孩子經常沒有完成作業時，老師判斷不是能力問題，而是別的問題，於是聯絡了家長。 這位家長回答說：“從今年開始，我每天都檢查孩子的作業，這是我第一次沒有完成，因為我昨天沒有檢查。 老師，你不能因為我的孩子學習不好而整天挑剔我的孩子！“老師發了幾張截圖，都是群裡老師在未完成作業名單上上報的，每次都有這個孩子。 在那之後，無論老師如何與家長溝通，家長都從那裡消失了！

隔壁班有個男生，尤其是陶某，上課期間不是在說話就是做小動作，課後又打架，經常傷害到其他孩子，老師多次與家長溝通也無濟於事。 當老師報告孩子的問題時，他的父母首先想盡辦法否認事實，如果他們不能否認，他們就把責任推給老師。 老師陳述事實並講道理，但家長並不服氣，而是說是因為老師不懂得欣賞孩子！

乙個六年級的女孩偷了奶奶的手機玩遊戲，刷了4000元，奶奶因為怕孩子被打，決定不告訴爸爸。 沒想到，孩子說，我爸已經知道了，我爸說反正不是他的錢，刷多少也沒關係！

綜上所述，至少有一位有問題的父母在問題孩子的背後控制著孩子的教育。 父母處理這類問題的三部曲：先試著否認事實，不能否認就推卸責任，最後一步就是無視，也叫破罐子。