張雪峰在鄭州大學讀書時，對排水專業不感興趣，但對做主持人、參加演講比賽很感興趣。 他積極參加各種演講比賽，表現出出色的口才和演講技巧。 結果，當他本科畢業時，他的專業不及格，只拿到了畢業證書，而不是學位證書。 這樣的經歷，或許對別人來說，是個打擊，但對於張雪峰來說，卻成了他未來發展的轉折點。
拓展：張雪峰在鄭州大學的習生涯，可以說是充滿了曲折和挑戰。 他對自己的排水專業不感興趣，但他對演講者和演講比賽有著濃厚的興趣。 這種興趣和才華使他在校園裡聲名鵲起。 他積極參加各種演講比賽，不斷提高口才和表達能力。 而他雖然在排水行業習時遇到了一些困難，但他並沒有被這些困難擊倒。 相反，他將這些困難視為自己發展的機會，並決定將自己的口才和表達能力發展到自己的職業生涯中。
畢業後，張雪峰進入教育培訓行業，做過銷售班。 憑藉他在教育培訓行業的不斷努力和積累，他的**講座課程被上傳到網際網絡，並迅速走紅。 他憑藉犀利的言辭和直截了當的作風，受到了家長和考生的歡迎，但也引起了不小的爭議。 他以自己獨特的方式表達自己的觀點，有時甚至嘲笑某些大學或專業，引起一些學校和專業人士的不滿和厭惡。
拓展：張雪峰勇於表達自己的觀點，以犀利的言辭和直白的作風贏得了關注和爭議。 他的**在網路上迅速傳播開來，贏得了家長和考生的喜愛。 他以幽默、直接的方式調侃一些高校和專業，引起了一些爭議和不滿。 這種獨特的風格使他獨樹一幟，成為網際網絡時代的“相聲大師”。 然而，這種直接表達也帶來了一些負面影響，引發了一些學校和專業人士的不滿。 儘管如此，張雪峰仍然堅持自己的觀點，並在後來的道歉中表示，他的言論可能過於激進和不負責任，給當事人造成了困擾和不必要的負面影響，並表示深表歉意。
張雪峰在與家長聯絡時，對孩子報考新聞表示不贊成，說如果孩子非要報這個專業，他應該愣住了。 這番話引起了廈門大學新聞學院教授的不滿和網友的爭議，成為熱議話題。 此外，張雪峰還表示，文科專業都是服務行業，並用“舔”來概括，這也引發了廣泛的討論和爭議。
擴充套件：張雪峰的言論一直備受關注，他近期的一系列言論引發熱議。 當他與家長聯絡時，他表示不贊成孩子報考新聞，態度堅決，甚至說孩子報這個專業會驚呆了。 這番話立刻引起了廈門大學新聞學院教授和網友的不滿和爭議，討論的聲音來來去去。
此外，在張雪峰最近的一則言論中，他用“舔”字來概括文科專業的特點，引發了廣泛的討論和爭議。 很多人認為這樣的言論過於粗俗和侮辱，專業的選擇應該建立在客觀理性的評價基礎上，而不是建立在不負責任和開玩笑的評價之上。 儘管如此，還是有一些人支援張的觀點，即文科專業的就業前景相對較窄，大多數文科學生很可能在服務行業工作。 這也引發了文科和理科之間的對比和爭論。 面對網友的質疑和爭議，張雪峰在12月9日連續兩次道歉和澄清。
總結：張雪峰的言行一直備受關注和爭議。 他通過獨特的口才和直截了當的表達，贏得了家長和考生的喜愛，但也引起了一些學校和專業人士的厭惡和爭議。 他敢於大膽表達自己的觀點，但有時他的言論過於激進和不負責任，造成不必要的負面影響。 面對爭議和批評，他也積極道歉和澄清，表達了自己的觀點和想法。 無論如何，張雪峰的言論引發了社會對教育和職業選擇的思考和討論，也讓人們密切關注他的一舉一動和言論。