我生活在兒童童話故事中，我寫他們的童話故事，並帶領他們寫作。 這就歸納成以下幾段文字：關於兒子的《阿牛哥的故事》、關於兒子的《阿牛哥的故事》、《人人都愛付貓》、《別人家的孩子的故事》，真是名副其實，兒子也把我和我對他的熏陶當成乙個故事， 即“朱蔚然火力十足”。在“兩根弦”之間，“兩個世界的萬花筒”是鏈結，是我和兒子朱蔚然對視一眼的烙印。
劉芳。 
貴州省殘聯與貴州廣播電視台聯合策劃推出《藍天下，聽見世界色彩》，並採訪了貴陽市白雲區第三中學心理諮詢師劉芳。
說起劉芳寫的書，有讀者讀過她的自傳體小說**《石榴青青》和《花的十年》，也有讀者讀過她的散文集《慢慢思考》。 劉芳即將與讀者見面的新書叫《兩個世界的萬花筒》，聽聽她怎麼說。
萬花筒是一種神奇的玩具，需要陽光才能看到裡面的無數事物。 如果你稍微旋轉它，它就會改變。 這就像家庭教育和社會教育一樣，大人給孩子乙個概念和小小的推動，他們可以有不同的結果，這就是我選擇它的名字的原因。 通過旋轉萬花筒，孩子讓它改變，就像它驅動他自己的生活一樣，我們可以稱之為力量內部驅動力。 萬花筒可以看到這個世界的變化，也可以通過別人的旋轉看到乙個不一樣的世界，這似乎在告訴我們，時代在變，環境在變，孩子也在變。
《兩個世界的萬花筒》由劉芳和她的兒子朱蔚然合著。 從筆者的角度出發，劉芳和朱蔚然介紹：
《兩個世界的萬話筒》是一本關於親子教育的書，文章不是很長，文章也不是很多，加上序言有50多篇文章，我兒子寫了16篇文章，其餘的都是我寫的，這本書是我們母子合著的。 《兩個世界的萬花筒》分為四部分，第一部分是我眼中的朱蔚然，也就是文章中的“牛哥”;第二部分是我眼裡別人家的孩子，還有很多小故事是我聽到和觀察到的第三部分是我給孩子寫的傳記，一共8篇文章，其實是給家長的指南——可以給孩子做個記錄;第四部分是朱蔚然寫的16篇文章，同一件事，從不同的角度記錄了牛哥、我、家庭和社會，這也是我認為全書最有趣的部分。
我寫的16篇文章也是我自己寫的，但不像自傳，我帶了乙個叫“阿牛”的字。 媽媽從父母的角度寫《阿牛》，我從成長的角度寫《阿牛》，是換個角度，會特別有意思。 如果我單純地寫一本自傳，寫我所看到的事物和故事，可能只能反映出我自己的悲傷和憤怒，或者我童年的天真和快樂，但如果我從第三者的角度來看待過去的自己，我會發現有很多奇妙的地方，而這個奇蹟需要讀者自己去體驗。
家長們說孩子懶得吃飯，牛哥說你只做自己喜歡的菜和營養餐，誰在乎孩子的好奇心和對廚房的嚮往呢？任何了解孩子對食材和食物的需求的人都是不可能的，你剝奪了他們工作的權利，讓他們服從你。 想想看，一家人一起去廚房不是很香嗎？
海浬有花，樹上有魚，我喜歡用不同的方式詮釋我所看到的，有點像喝苦茶，品嚐它的甜味，看喜劇，讀它的苦澀。 世界太大了，你乙個人看不清。 和媽媽在一起，我多了一雙看世界的眼睛，和媽媽在一起，我多了一雙眼睛。
記者：魏玉璽）。