"有時候，當我的女兒收到別人的禮物時，她高興得忘了說謝謝，當我看著她時，她立即說謝謝。 "
上次帶女兒去朋友家做客時，女兒擅自碰了別人的東西，隨便要零食。 一回到家，我立刻批評了她，從那以後她就再也沒有這麼粗魯過。 "
以上都是父母禮貌地教育孩子實現的"結果"。
但是這樣的"結果"難道這背後真的沒有隱患嗎？如果真的沒有絲毫潛在的危機，那麼為什麼有些孩子小時候乖巧可愛、文明有禮，聽大人說的話，長大後卻常常變得叛逆，同時，小時候那些禮貌的行為也隨風而去現在由此可見，在這種讓家長歡欣鼓舞的教育中"結果"背後隱藏著隱患。
當父母嚴格約束和控制孩子時，他們之所以能立即得到效果，是因為孩子自然而然地非常注重父母和他人對自己的評價，並將自己與他人進行比較"關係問題"非常認真地看待它。
當父母直接訓斥或管教孩子，告訴他這樣做是不行的，這樣做是不禮貌的，為了讓父母和其他人對他有正面評價時，孩子往往會壓抑自己的本性，強迫自己服從父母的要求，但他不知道為什麼這樣做是不對的，為什麼做不到。
由於長期的自我壓抑，一旦孩子進入青春期叛逆期，被壓抑的粗魯行為就會呼嘯而出，甚至有可能從乙個彬彬有禮的孩子變成乙個無禮的人。
例如，當父母說話時，孩子會不禮貌地打斷或插話。 作為父母，您如何教孩子有禮貌？這時候，有些家長會很生氣，對孩子說："大人說話太不禮貌了，但孩子插話太粗魯了，以後不准這樣做。 如果我再犯乙個錯誤，我就不會再喜歡你了。 "有的家長會淡定地說："你也有話要說嗎？但是我們能走到故事的結尾嗎？"
在生活中，大多數父母會採取前一種方法。 但家長們忘記了，當他阻止孩子插嘴的粗魯行為時，他們也打斷了孩子的講話，也做了同樣粗魯的事情。 這樣一來，孩子就算表面上聽從了父母的話，但內心還是不明白感嘆詞是錯的，所以他不會認為感嘆詞是不對的。
相反，後一種做法不僅制止了孩子的粗魯行為，還讓他覺得被打斷是不愉快的，讓她明白，大家都不喜歡別人打斷自己的講話，推自己和別人，插嘴的行為不是每個人都喜歡的，這是不對的。
家庭教育要想有好的效果，就必須禁止，但家長們"說是"同時，對孩子的禮貌教育要深入到孩子的心裡，讓孩子真正懂得什麼是禮貌，願意禮貌、有禮貌。
具體來說，在對孩子進行禮貌教育時，家長可以在以下幾個方面下功夫。
首先提公升禮貌的家庭氛圍，在家中使用"敬語"。
很多家長非常重視自己和孩子在外面使用敬語，不時提醒孩子"請""謝謝""對不起"但當你回到家關上門時，你要麼放鬆對孩子的要求，要麼不注意用敬語給孩子樹立榜樣。 在家和家外看是非常不合適的。 要知道，真正的禮儀來自習。
因此，父母要教育孩子禮貌，首先要做的就是讓他們在家裡或外面有禮貌，這樣禮貌的習才會持續下去，直到它成為不可逆轉的力量。 同樣，父母在家中也要注意禮貌，多用敬語，也要幫助孩子養成禮貌的習。
其次在培養孩子禮貌的過程中，引導遠比脅迫強。
孩子有時就像秧苗和樹苗，脅迫就像拔苗生長，會對孩子的成長產生不利影響，只有遵循良好的引導，孩子才能健康快樂地成長。
再引導你的孩子感同身受。
在對孩子進行禮貌教育的過程中，家長可能會遇到無法合理解釋某事的情況，因此家長不妨引導孩子感同身受。