乙個問題應該很簡單，至少佔分數的 80%，並在不到 25 分鐘的時間內完成。 判斷一題為單題（即要素明確，問“xxx問題、原因、影響、對策等”），然後複習題目三個步驟：第一次複習的範圍，一般是“根據材料xx”、“材料xx問題已經到”是明確指出你能找到材料;然後複習元素和主題，圍繞什麼主題，不能偏離主題，當你去材料尋找關鍵點的資訊時，元素是問題的原因，影響哪類對策，在明確元素之後，你可以根據元素的特徵（在材料中找到什麼）有乙個粗略的預測， 如下圖例題所示，主題為“M縣衛生扶貧”，要素為“措施”，即對策要素;後審的要求，即標題中的“全豆、準確”等具體要求。 複習題目後，拿上題目和預判讀物，圈出要點，然後整理答案，分段、分類寫答題。
注意]雖然大多數單題沒有分層分類的要求，但建議養成答辯的好習慣，學會分類，分段+總結詞回答，這樣才能使答案顯得合乎邏輯，不需要的問題可以提高評分率，必答題不會失分。總題**展示了“歸納概括、層次清晰、邏輯清晰”的要求，這說明必須進行分類，否則會有一定的失分。 分類需要一定的概括能力，平時需要加強，有時材料中的高頻詞可以作為概括詞，答案中的規範性表達也要有意識地積累在平常的問題中。
1、問題：常見問題包括“問題、不足、困境、瓶頸、挑戰、困難等”，在閱讀材料時，應主要尋找消極和消極的表達方式，並注意主題。 分類可以找到高頻詞，還可以看到段落的弓尾是否有總結的規範性表達。
2.影響：積極影響的常見問題是“意義、效果、結果、積極影響等”，負面影響的常見問題是“危害、後果等”。 閱讀重點放在標誌性詞語上，具有“啟發、促進、實現、提公升、受益、貢獻、促進、累贅”等積極影響，以及“引起、原因、原因、危害、損害、溶解、破壞、阻礙、原因”等消極影響。
3.對策：常見問題“對策、措施、倡議、建議、意見、做法、解決方案、經驗、啟示等”，閱讀材料時觀察動詞和動詞-賓語短語。
4、特殊類：常見問題“變化、特點、優勢、成就、爭議”等，近年來國考中經常出現專題和要素。 比如，“特質”就是自己和別人的差異，比別人好的是優勢，比別人差的是劣勢。 “改變”是它與過去的不同之處。 大家可以參考題目（2024年國考、地市級——根據“給定資料1”，請總結一下小張家鄉的新變化）。
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