秋冬入住挑戰
1.得到他人的認可。
成年人的想法是，我做不做是我的事，你同意與否都是你的問題。 只有當我們是父母的孩子，學生作為老師時，我們才需要得到他們的許可和同意，因為我們沒有自己的資源，需要他們提供，但作為乙個成年人，你開始有自己的經濟收入和謀生手段，但你仍然被“需要別人認可”的思想牢牢地阻擋著你的一切行動。
2.把自己表現為受害者。
我這樣都是你的錯'這句話的潛台詞是，你沒有任何反抗的力量，你只能被動地接受成年人在受到威脅時會選擇反擊，哪怕是自然界中的動物受到威脅。 會為自己辯護。 只有乙個例外，那就是擔心反擊會導致更大的報復，但事實是，妥協就是告訴別人這樣做是可以的，只有通過反擊，我們才能贏得平等、尊重和真正的和平。
3.我總是覺得委屈。
感到委屈，一般是因為你期望對方看到或回饋你的努力，而你並不滿意。 這也是一種孩子的想法，因為你所有行為的目的都不是為了自己，而是為了對方，這種想法難免會帶來失望，而大人是我想要的，我直接去爭取，我不能爭取，我也承認。
4.不停地向其他人解釋。
當別人指出問題，向他提出建議時，他會下意識地解釋。 這樣做的目的是告訴對方，我沒有做好工作是有原因的，這些問題都是別人造成的，他無法接受自己有問題，本質上是因為他還是個孩子，內心不夠堅強，他沒有乙個堅實紮實的自己， 而且他經不起別人的批評和勸告，大人是，你說得對，幫我找出來就行了。
5.不會對自己負責。
最典型的表現是自殘和自殺。 他們沒有意識到自己是乙個獨立的人，他們沒有意識到自己生命的寶貴，他們不想象自己未來的精彩生活，但他們把自己看作是父母的一部分。 因為我討厭他們，所以我想用自殘和自殺。 這是它帶給他們的痛苦和悲傷的最極端的例子，而在現實中，有各種各樣的方式通過懲罰自己來懲罰別人，這些都是不對自己負責的表現。
6.抱怨別人誤解了他。
在《教父》中，老教父唐·柯里昂教導兒子，永遠不要讓別人知道你在想什麼，大人看到的是行動和結果，只有孩子在乎他們是否被誤解。 因為獨生子女無法接受你和我想的不一樣，這在一定程度上也是“共生”，有一天面對差異，內心會焦慮，只有成熟的成年人才能在保留差異的同時求同存異。 只有這樣，才能實現“君子和睦卻不同”。
7.找人評判。
當有人願意傾聽時，他們會花費大量空間來“指責”對方如何不“道德”，目的是讓對方判斷並證明自己是無辜的。 就像孩子向父母和老師抱怨一樣，他們解決問題的方式不是我需要改變，而是既然是他錯了，那麼你就幫我伸張正義 真正懂教育的家長和老師，不會隨意參與孩子的遊戲和糾紛， 但教孩子改變自己的應對方式來面對自己的問題，這本身也在增長。