三湘***新湖南客戶全**記者楊思涵 黃靜通訊員杜佳林。
新時代職業教育和科研面臨哪些挑戰？職業教育研究團隊將做什麼？12月13日，由湖南省教育科學研究院主辦的2024年湖南省職業教育科研團隊建設研討會在長沙開幕，100多位職業教育科研專家齊聚長沙，共同學習如何推動職業教育和科研高質量發展。
加強職業教育科教融合
2024年，教育部印發《關於加強高校組織科研促進高水平自立自強的若干意見》，對促進高校科研發展作出了新的部署，表明科學研究對高校尤為重要。
據常州資訊職業技術學院教授錢忠平介紹，目前全國共有高等院校3013所，其中高職院校1489所，佔近一半。 在他看來，科研是高職院校的難點，如果做得好，自然會成為亮點。 但目前，高職院校面臨著缺乏嚴謹的科研組織、科研工作機制不完善、缺乏濃厚的科研氛圍等一系列問題亟待突破。
目前，高職院校面對科研成果數量較多，但高水平成果不多，主題分散，研究內容不是很深入，成果轉化率不高。 長沙商業與旅遊職業技術學院教授胡福祥表示，要打破現狀，首先要了解國家對高職院校應用科研的要求，按照相關要求建立科研管理體系，緊緊圍繞重點專業（組）課題， 開展分級分類指導，將教學與科研相結合。
湖南工業職業技術學院教務處處長周**表示，職業教育與科教融合，就是打造科教協同創新平台，讓科技與教育在人才、技術、資源等要素和資源上融合， 科研與教育教學相輔相成，科技研發過程與人才培養環節無縫銜接，科技進步與教育教學改革相互賦能，以培養創新型技術型和技能型人才為目標，形成科教產深度合作的協同育人新模式。推動科技創新，服務經濟高質量發展的社會宗旨。“要通過搭建機制、搭建平台、育人隊伍、攻關技術、促進交流、加強服務等方式，加強高職院校的科研工作。 ”
搭建“省市校”職業教育研究平台
教育科學研究是教育的重要組成部分，在教育改革和發展中起到了支撐、帶動和引領作用。 據省教育廳職業教育廳四級研究員王宇介紹，本屆職業教育教學成果獎，我省獲得一等獎3項，二等獎27項，位列全國前5名。
王宇表示，教育和科研對教育改革非常重要，在新時代背景下，國家和湖南相繼出台了與職業教育相關的重要政策措施，職業教育的戰略地位日益凸顯。 “希望學員們能夠珍惜這次培訓機會，潛心鑽研，不斷更新思路，大膽創新，為職業教育高質量發展貢獻更多的湖南方案和湖南智慧。 ”
記者了解到，本次研討會是省教育科學院舉辦的首屆全省職業教育研究團隊專題培訓，旨在探索建立職業教育與科研聯動機制，搭建“省市校”職業教育研究平台。 湖南省教育科學研究院副院長王江清表示，未來，省教科院還將劃分重點研究領域，建設一批職業教育研究團隊，實施差異化的科研戰略，提公升全省職業教育研究的整體能力和水平。 助力我省職業教育高質量發展。作為省級職業教育研究機構，省教科院職業教育與教育研究所副所長李瓊詳細介紹了下一階段第乙個職業教育科研機制的建設理念，堅持政策和問題導向，將圍繞職業教育“十大重點研究領域”展開， 組建團隊，開展錯位科研和協同科研，優勢互補，系統規劃，持續培育，爭取更多特色科研成果，為湖南職業教育改革貢獻力量。
據悉，此次培訓持續了三天。 接下來，將以專題講座、學院分享、小組討論等形式開展研究，以及系統建設、教師成長等科研課題。