前言
外國語外貿大學北京國際教育集團（以下簡稱“北京國際教育”）“線上教學研討會”系列活動自推出以來，定期組織教師對熱點話題進行深入研究，受到了各方的關注和肯定。 在此基礎上，北京外國語大學不斷突破創新，從理論和實踐兩個層面賦能教師專業發展。 2024年，北京外國語大學國際分校原“線上教學研討會”正式公升級，更名為“UNI分享好課”，眾多合作學校的領導和老師齊聚線上，共同探討優秀示範課，交流教學經驗。
2024年第七期《UNI Share》將在北京外國語大學國際舉辦
基於語篇研究的主題意義**活動設計
近日，2024年第七期“UNI共享好課”如期啟動。 本次研討會邀請了蘇州市吳江區蘇州灣外國漢語學校教師俞海月作為分享嘉賓，海南省農墾實驗中學張霞、江西省福州市臨川中陽學校教師謝志英兩位特邀互動嘉賓，以及多位合作學校教師共同探討了優秀的示範課例項。
俞海月先生
蘇州市吳江區蘇州灣外國漢語學校。
于海月老師首先對優秀示範課涉及的學習情境、話語、教學目標三個方面進行了總結分析。 她首先介紹了學生的基本情況：缺乏直接的職業經驗，可能對課題不感興趣;生涯規劃意識不強;但詞彙習前相對到位，個人詞彙儲備和語言能力較好;頭腦活躍而敏銳，互動和言語是積極的。 然後，從“什麼——話語的主題語境與內容”、“為什麼——話語的主題意義”和“如何——話語的組織特徵”三個方面對教學話語進行深入分析，將本課主題歸入《義務教育英語課程標準（2024年版）》（以下簡稱《新課程標準》）中提及的“人與自我”類別， 具體來說，是“職業啟蒙與職業精神”的子課題。
接下來，俞老師引用了2024年《新課程標準》中對英語學習和習活動不同層次的描述，為教學目標的設定提供了理論依據：教師通過感知和注意力活動創造主題情境，啟用學生已有的認知經驗，奠定必要的語言文化背景知識， 使學生在現有的知識和經驗與正在學習的習主題之間建立關係，發現認知差距，形成學習習期望。在創新活動的轉移方面，教師應把握話語之外的學習和習活動的要求，如推理與論證、批評與評價、想象與創造，引導學生對話語所包含的價值觀和作者的情感態度進行推理和論證活動。
同時，于海悅老師還圍繞本次活動主題精心準備了以下三個討論問題，並與參會老師進行了進一步的討論：
1.話語與單元主題的關係，老師在課堂上處理得當嗎？
課活動層級的設計是否符合“新課程標準”的概念？
老師的活動在課程中的效果如何？是否符合“教學評價”一體化的理念？
討論中，兩位特邀互動嘉賓還分享了觀摩優秀示範課的經歷，並結合俞老師提出的討論問題分享了自己的思考和體會。
張霞老師
海南省農墾實驗中學.
張霞老師指出，在課例中，於老師對“單元整體教學”有很好的把握。 這種話語與單元主題緊密結合，話語主題含義的設計符合大單元教學的教育價值。 在學習主題含義的過程中，學生學會習和理解活動、應用實踐、轉移創新活動三個層次，學會在真實有意義的語言應用中習語言知識和文化知識。西
教學設計的亮點之一是在讀後教學過程中創造情境，讓學生參與解決現實世界中的問題，在學習習語言學的同時培養學生的軟技能。 這反映了俞老師對教學內容和學習條件的深刻思考。 俞老師鼓勵學生提出問題和深入思考，培養學生的語言理解和表達能力，同時也促進學生對“未來職業與規劃”主題的深入習和理解，引導學生制定明確的目標和計畫，培養職業意識。
俞老師引導學生用所學的語言做事，在做事的同時，進行轉移和創新，表達自己的觀點和想法。 對於活動的實施，張老師認為，上課的學生參與度很高，老師對班級的控制程度很好，活動完成度高。 在教學評價方面，張老師認為可以適當增加自我評價和小組評價，鼓勵學生反思和規範自己的學習習策略，鼓勵學生在合作中相互學習習。
謝志英老師
江西省福州市林川中陽學校。
謝誌穎老師首先分享了她對課例的解讀，並指出在頁面布局和文字特點方面，話語標題突出，資訊豐富，圖片展示了多個工作場景，可以直接呈現話語的核心主題，有效激發學生學習習的興趣。 文字用不同的色塊將問題和評論分開，這也符合話語結構的特點。 此外，謝老師逐步分析了課例中呈現的學習和習活動，認為閱讀教學各個階段的活動都符合“學習、應用、創新”的理念。 在教學實施層面，謝老師認為，學生語言基礎好，參與積極性高，教學活動實施有效，達到了預期的教學效果，符合“教學評價”一體化的理念。
在嘉賓們的互動分享之後，于海悅先生再次以嘉賓的發言為基礎，再次以“如何立足於”這一主題展開。單元主題的意義進行話語研究並關注主題背景有效的英語學習習活動？作為主題，他做了總結發言和分享。
俞老師認為，話語學習需要做：
1.多模態話語的研究需要關注主題和背景。
2.研究標題以寫下您的意圖。
3.研究語言或文體特徵，然後欣賞語言藝術的特徵。
4.學習內容，學會感受、思考和質疑。
同時，俞老師認為，要圍繞主題語境開展有效的英語學習和習活動
1.了解學習情境，利用學習情境創造情境。
2.以終為始，創造高效的局面。
以上就是對2024年“Uni Share Good Lessons”第七期的精彩回顧。 本次活動中，于海月老師與張霞老師、謝誌瑩老師等參與教師就語篇學習理念、整體單元教學、英語學習習活動進行了深入探討，幫助教師加深了對“新課程標準”的理解。 讓我們期待更多的老師參與到第八期的“Uni Share Good Lessons”中來。
end
點選下圖獲取《2023 年教育產品指南》
讓我們乘坐教育服務列車走得更遠