多年前，就提出了涵蓋德、智、體、藝、勞全面發展的概念。 有一位退休教師，他把今天的教育與古代的觀念相提並論，感嘆“育人”的重點明顯弱化了。
學校的意義不僅在於取得學生的成績，更在於引導正確的三觀，培養合作和社交技能，培養情操和審美修養。 這些才是教育的真正價值。
然而，初中往往忙於應對進步和準備高中入學考試，導致體育、美術等本應有意義的課程被邊緣化。 但是，一些城市已經開始重視藝術課程，對課程質量提出了更嚴格的要求。
近日，一本初中美術教案備受關注，其美感震撼人心，創意十足。 然而，教案的編寫卻是很多老師“頭疼”的問題，甚至被視為“三無用”之一。 教案的美感與教學效果之間沒有直接的關聯。
領導把教案看作是核心內容，需要嚴格把關，這讓很多老師感到無奈，覺得這是浪費精力，卻要花大量的時間寫作。 事實上，需要仔細準備教案的不僅僅是學科教師。
一位初中美術老師製作的教案在網上廣為流傳，乍一看還以為是喜歡畫畫的學生的“童話筆記”，但仔細一看，發現這位老師很不平凡。
這位老師的教案不僅邏輯清晰，而且他的手繪圖案也獨樹一幟，獨具特色。 儘管有很多美術老師，但她的教案竟然達到了如此高的美感，真是令人驚訝。
根據老師的回答，她用軟筆畫畫。 無論是等待綻放的鮮花，還是山林，在插入文字作為“背景”後，藝術的魅力瞬間傳遞。
即使畫面沒有著色，老師也力求完美，畫面與文字相得益彰，自然而又優雅。 這個教案的自然風格讓很多同齡人深深佩服，可謂絕技。
有人可能認為身材和聲音美女老師在“胡鬧”，但他們可能是被低估的人才。 看完初中老師的教案後，有學生疑惑不解：他們覺得老師在學期初似乎只上了幾節象徵性的課，然後“有意無意”地消失了，經常自己換其他科目或習。
在大家看來，這似乎是乙份輕鬆的工作，成績沒有壓力，似乎連學期末都沒必要上課。 因此，很多人甚至將其視為一種理想的工作方式。
有網友驚訝地發現，美術老師也需要制定教案。 但是，身體和聲音美的老師不應該掉以輕心。 事實上，他們可能是被低估的人才。
首先，不要誤以為肢體聲音美容老師的上課時間很少。 雖然他們的上課時間確實有限，有時甚至是自習時間，但每所學校雇用的此類教師數量非常有限。 在一些中學，可能只有一名美術老師負責教授所有課程。
其次，由於招聘稀缺，對這類教師的競爭非常激烈，比其他學科的教師競爭更加激烈。 他們需要在學歷和能力方面表現出真正的實力，並經過多輪選拔才能被錄用。
此外，身體和聲音美容老師的工作不僅限於課堂教學。 他們還被要求參加各種學校活動，有時代表學校參加市或省級比賽。
這似乎是一項簡單的任務，但實際上有很多任務是學生看不到的。 能夠在學校占有一席之地的老師通常並不簡單，他們可以非常有能力完成自己的工作。
關於教案是否會影響教師的專業發展，這個問題又回到了教案的話題上。 一些同齡人不同意初中美術老師製作的優秀教案，認為它們雖然漂亮，但“沒用”。
對於學生來說，花大量時間製作乙個看起來美觀的課程計畫真的好嗎？也許只是為了對領導力的看法。 事實上，高水平的教師不需要依賴課程計畫，因為他們已經想到了內容。
在同齡人眼中，教案似乎是一種迎合領導與同事競爭的“虛擬資本”。 即使是有經驗的教師，如果他們不遵守規範來完成課程計畫，也可能得不到認可。
教案的美感真的會影響教師的職業發展嗎？每所學校都有不同的工作環境和管理風格。 但有經驗的人普遍認為，教案質量不達標，幾乎肯定會影響教師在上級心目中的形象。
結論]無論是美術老師還是學科老師，教案往往成為質疑和批評的物件。學校之所以要求準備教案，是因為備課需要準備和記錄。
教師只能調整自己的心態來適應這個規則。 但是，擁有正確的技能很重要。 既不要讓教案消耗太多精力，也不要草率敷衍，以免讓領導難堪。
主題：你喜歡讀這樣的教案嗎？
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