在大學“漢字聽寫”比賽中，有人在100分的試卷中只得了2分
前段時間，武漢輕工業大學舉辦了“漢字聽寫比賽初賽”，引起了部分同學的關注。 在採訪中，不少同學表示，在比賽中遭遇了“忘寫”的尷尬局面，有的甚至自嘲為“新式文盲”。
武漢輕工業大學部分院系組織開展活動。 對於題目難點，人文傳媒學院廣告專業大一新生張家欣說：“我拿到題子的第一感覺就是題目很難，還有一些晦澀難懂的成語和'自愛掃帚'等詞語，讓我有點不知所措。 她描述了自己在這些問題上的掙扎，說雖然她熟悉很多單詞，但她就是寫不出來。
記者隨機採訪了部分學生後發現，很多人對成績不是很滿意，有人誤寫“羈絆”是“雞磕絆絆”，“燕山”是“蘭刪”。
據悉，在動物科學與營養工程學院的初賽中，共有23名一年級學生參加比賽，共考核30個單詞、20個成語，最高分40分，最低分4分。 而在藝術與設計學院，有些學生甚至只得了2分。
人文傳媒學院語文教師劉克軍解釋，比賽中出現了很多不太常用的漢字，寫起來很困難，這可能是部分學生“成績差”的原因之一。 同時，也有教師認為，學生漢字聽寫能力差，也與大學生學習習慣的改變有關。
武漢職業技術學院文化傳媒學院教師王春燕說，她班上只有大約10%的學生會手寫筆記。 在考試等書面論文中，寫得漂亮的學生較少，而錯別字很常見。
華中科技大學大二學生王一凡說，他從大一開始就開始用平板電腦和膝上型電腦做筆記，除非老師有特殊要求，否則他和同學一般都不再做紙質筆記。 不過，他也注意到，期末考試時，自己的字跡並不美觀，經常打錯字，有時連想到的字都寫不出來，雙手跟不上腦子。
華中師範大學文學院中國古典學教授譚邦河認為，大學生“拿起筆就忘寫”的原因很複雜，包括習慣手機輸入、電腦打字、語音交流等。 手寫漢字的數量逐漸減少，導致記憶模糊，筆畫不準確。 此外，也有一些學生基礎不紮實，在中小學時沒有真正掌握相關知識，對漢字的書寫不夠重視。 譚邦和教授表示，青少年要注意漢字的筆跡，通過筆跡鞏固漢字記憶，領悟漢字的智慧和美，傳承民族文化，豐富自己的精神生活。
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